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1.群落的概念:同一时间内聚集在一定区域中各种________的集合。
2.(1)群落水平上研究的问题(如图所示),完成图示内容。
(2)研究基础:研究________是研究群落的基础。
3.群落的物种组成
(1)意义:是区别________的重要特征。
(2)衡量指标:________,即群落中________的多少。
(3)规律:不同群落丰富度不同,越靠近________,单位面积内的物种越丰富。
4.种间关系:
将下列概念名称和含义用直线连接起来。
①捕食
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a.两种生物共同生活在一起,相互依存,彼此有利
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②竞争
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b.两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等
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③寄生
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c.一种生物以另一种生物作为食物
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④互利共生
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d.一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活
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5.群落的空间结构
(1)形成原因:在群落中,各个________分别占据了不同的________。
(2)类型:
①垂直结构
②水平结构
6.探究土壤中小动物类群丰富度的原理
(1)调查方法:常用________的方法进行采集、调查。
(2)丰富度的统计方法一般有两种:一是____________________;二是____________________。
7.探究土壤中小动物类群丰富度的步骤
【课前小测】
1.判断正误:池塘中的全部鱼、植物和微生物构成群落。
2.判断正误:谚语“苗多欺草,草多欺苗”反映的种间关系是共生。
3.判断正误:捕食关系对维持种群的稳定有重要作用。
4.判断正误:一般来说,根据植被的分层结构可以预测鸟类的多样性
5.判断正误:草坪中的动物没有分层现象,而树林中的动物具有分层现象。
6.判断正误:某岛屿上植被茂盛,风景优美。该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现。
7.判断正误:随机扫取表层土取样,可以调查土壤小动物类群丰富度。 |
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