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1．群落的概念：同一时间内聚集在一定区域中各种________的集合。
2．（1）群落水平上研究的问题（如图所示），完成图示内容。
（2）研究基础：研究________是研究群落的基础。
3．群落的物种组成
（1）意义：是区别________的重要特征。
（2）衡量指标：________，即群落中________的多少。
（3）规律：不同群落丰富度不同，越靠近________，单位面积内的物种越丰富。
4．种间关系：
将下列概念名称和含义用直线连接起来。
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①捕食
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a．两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利
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②竞争
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b．两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等
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③寄生
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c．一种生物以另一种生物作为食物
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④互利共生
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d．一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活
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5．群落的空间结构
（1）形成原因：在群落中，各个________分别占据了不同的________。
（2）类型：
①垂直结构
②水平结构
6．探究土壤中小动物类群丰富度的原理
（1）调查方法：常用________的方法进行采集、调查。
（2）丰富度的统计方法一般有两种：一是____________________；二是____________________。
7．探究土壤中小动物类群丰富度的步骤
【课前小测】
1．判断正误：池塘中的全部鱼、植物和微生物构成群落。
2．判断正误：谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是共生。
3．判断正误：捕食关系对维持种群的稳定有重要作用。
4．判断正误：一般来说，根据植被的分层结构可以预测鸟类的多样性
5．判断正误：草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象。
6．判断正误：某岛屿上植被茂盛，风景优美。该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现。
7．判断正误：随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度。 |
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