生物课例 - 亚雯名师工作室

1．促胰液素的发现
（1）斯他林和贝利斯提出的假设：在________的作用下，小肠黏膜可能产生了促进胰液分泌的________。
（2）实验验证过程
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2．激素调节的概念：由________________分泌的____________________进行的调节。
3．血糖平衡的调节：据下图回答下列问题。
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①图中表示血糖来源的是[a]________________、[b]________________、 [c]__________________。
②图中表示血糖去向的是[d]________________、[e]________________、 [f]______ _____________。
4．参与血糖调节的激素
①胰岛素：分泌细胞：________________________________。
作用途径：促进组织细胞__________________________葡萄糖。
作用效果：使血糖水平___________________________________。
②胰高血糖素：分泌细胞：________________________________。
作用途径：促进________分解，并促进一些________转化为葡萄糖
作用效果：使血糖水平___________________________________。
5．人体主要内分泌腺及其分泌的激素，完成下图。
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6．反馈调节
①概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为________调节该系统的工作。
②意义：是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体__________________________具有重要意义。
7．甲状腺激素分泌的分级调节据下图回答下列问题。
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（1）甲状腺激素
作用：提高_______________________的速率。
靶细胞：__________________________________。
（2）分级调节
物质：甲________________________________________。
乙________________
结构：a．________， b．________， c．________
作用：I．________ Ⅱ．________
8．激素调节的特点：
（1）________和高效。
（2）通过________运输。
（3）作用于____________________、_______________________。
【课前小测】
1．判断正误：激素在人体内作为信息物质发挥作用。
2．判断正误：激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用。
3．判断正误：甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应。
4．判断正误：正常人体内，激素的分泌受反馈调节。
5．判断正误：激素是一种重要的结构物质。
6．判断正误：神经系统的某些结构也能分泌激素。
7．判断正误：甲状腺激素的靶器官可以是垂体。