Page 132 - 芙蓉中学德育校本教材

负责任，而不受别人的任意控制和支配。

第 11 节 中学生心理健康现状

关于青少年心理，有一个问题常常困扰着我：“为什么会有这么
多年轻的病人？他们怎么了？”那些企图自杀的高中学生；害怕笔尖
的中学生；不敢看人的初三学生；害怕死亡的高中生；被拘留的高一
男学生；自杀未遂的中专生；能力不足的大学高材生；不会与人交往，
无法工作的大学毕业生……
近几年，国内有关中学生心理卫生方面的许多调查都表明，在中
学生中具有不同程度的心理疾病者，其比例在 10~20%左右。应该说
大多数中学生的心理是健康的，有些只是偶尔存在心理问题，但在不
长的时间内就消失了，真正有心理疾病的中学生是为数不多的。当然，
不同年龄段的学生有不同的集中反应。根据已有知识和实践经验，我
认为中学生中常见的心理问题主要有以下几类：
（一）适应问题。适应的本意是指人们对来自外界和内部的刺激
在持续不断的影响个体时，所产生的感受能力。适应不良即对刺激的
持续作用感受能力差，它将会降低人们对刺激的承受心理，是人与周
围环境不能相对平衡。
（二）情感问题。情感是和人的社会需要相联系的一种较高级而
稳定的体验。对于中学生而言，情感方面存在的问题主要是亲子沟通
和异性交往。
青少年正处于生长发育阶段，这个年龄段正是主观需求欲望比较
多、比较强烈的时期，而家庭、学校和社会又不能完全满足他们的欲
望和要求，于是必然产生心理上的不平衡，抑郁、暴躁等。他们的这
种不满往往直接指向父母。进入中学后，他们的认知能力、学习能力
等各方面都得以发展，自认为自己已长大成人了，不想父母过多地管
教，最易产生逆反心理，往往采取与积极向上相对独立的行为方式，
带着偏激、盲目的色彩，或以极端方式发泄，久而久之与父母在感情
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