Page 131 - 芙蓉中学德育校本教材

曾经对西部五个省市 20 个地区的中学生做过调查，发现有 77.9%的
中学生存在各种轻度的不良反应，有 5.2%的中学生存在着各种明显
的心理障碍。深圳市中小学生心理健康状况调查表明，中小学生心理
问题检出率为 13.2%,但如果把心理问题达到临界程度的考虑为需要
心理干预，则需要个别心理指导的学生达到 32%。

第 10 节 心理健康标准

我们认为中学生心理健康的标准应包括：
1、有正常的心理活动，智力正常，与同龄人有大致相同的喜怒哀乐
和行为表现，言谈举止和思想活动符合社会规范。
2、人际关系和谐，尊敬师长，信任同学，能宽容和谅解有缺点和反
对过自己的人。喜欢和老师、同学在一起。
3、能正视现实，适应社会环境和自然环境，根据环境和形势要求改
变自己，也能创造环境。
4、有乐观、积极、进取的精神。对现状感到满意，对前景也觉得光
明美好。
5、能冷静、理智地去对待生活中的挫折的打击。学会用正确方法和
态度去对待错误，对强弱不同的刺激能做到适度的反应，有忍受挫折、
从失败中学习和总结经验教训的能力。
6、有自知之明，知道自己的优点和缺点，不患得患失。能扬长避短，
有切合实际的志向水平；能正确认识自己的价值，不把获得的成绩看
作高于一切或毫无意义，不自卑，不过分自责，有安全感。
7、有从事各种活动的兴趣、信心，能充分发挥自己的能力，能有效
地完成各种任务。
8、在有利于社会或集体的前提下，能保持自己个性的独立性，保持
认识、情感、意志行为的协调和统一。能独立地作出决定，并对决定
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