Page 67 - 芙蓉中学德育校本教材

精神的形成至关重要。首先，学校要有良好的校风。“团结、紧张、
严肃、活泼”还应是良好校风的标准。其次，培养勤奋、刻苦、求实
的良好学风。改进教风、学风，理论联系实际，注重学生素质培养。

再次，团（青年团）、会（学生会）要兴“民主”“科学”之风。团会
是群众团体，是学生自己的组织，应成为学生论坛，成为提高学生认

识问题能力和分析问题能力的重要场所。
2．教育活动的多样化。寓思想教育于活动之中是一条教育规律，

开展艰苦奋斗教育也要遵循这条规律。要通过开展趣味娱乐、追忆传
统、体力劳动等多种活动进行艰苦奋斗教育。艰苦奋斗的教育活动，

必须进行组织引导，引导好了能产生“于无声处听惊雷”的效应；引
导不好也只能是“惊雷声处听无声”。所以搞活动需要组织者精心设
计、精心组织、精心引导。

3．学校教育与家庭教育的一致化。学校和家庭都是育人的基地，
尤其是家庭教育更直接。首先，学校和家庭教育思想一致化。学校与

家庭都应由“应试教育”转向素质教育，即培养学生生存与发展能力、
培养竞争意识、培养学生不甘落后奋发有为意识。其次，学校与家庭

相互配合的一致化。学校与家庭要互通情报，配合默契。学校可以通
过定期召开家长会方式，与家长共同商讨教育的内容和形式，促使家

庭与学校教育密切配合。

第 04 节 良好习惯的持续、恒一性教育

随着社会的发展，提高全民素质是当前教育改革的首要任务，我

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