Page 63 - 芙蓉中学德育校本教材

90 多分。所以，我们衡量一所学校好不好的一个重要的标准，就是
学生的成长度，那就是我们所讲的，学生是不是充分发挥了他的个人
的潜力。

何谓“所有学生”？一所学校几千学生中有几个或者几十个学生
的发展不尽如人意，他们的潜力没有得到充分发挥，这样的学校算不

算好学校？“好”总有程度之别，比如用百分制的量化评价，得分为
98 是好，得分 88 也不错，只是前者比后者更好。

其次，看一所学校能否成为社会大家庭中富有建设性的成员。任
何一个社会都是由个人和许多机构组成的。学校是一种重要的社会机

构。一个学校好不好，非常重要的一个标准，就是要看这个学校，是
不是在这个社会中发挥着建设性的、积极的作用。比如说在今天的中
国，学校是不是在促进城乡统筹发展、促进社会公平方面扮演着重要

的角色；我们现在城市的学校，能不能够非常好的接纳进城务工农民
的子弟，能够帮助这些孩子健康地融入到城市文明之中，能不能够关

爱社会中的弱势群体；比如说我们的学校是不是能够模范地遵守国家
和地方的法律法规；学校能不能够在制度建设方面成为社会的一个典

范，成为民主社会的雏形；还比如说学校良好的人际关系方面，能不
能成为社会的典范；学校能不能够服务社会，引领社区文明水准的提

升等等。
一所学校，不仅要对学生的成长负责，要为学生的幸福人生奠基，
我们的学校也承担着重要的社会责任，要自觉地服务于一个自由、开

放、民主、文明的社会的建设。比如说我们的学校要在促进社会的和
谐发展方面贡献自己的力量，我们的学校要在基本国策的落实方面贡

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