Page 69 - 芙蓉中学德育校本教材

明当前中学生承受挫折的素质太差。
3、生理上的变化：特别是女学生，初三、高一女学生身体迅速
生长，身型变化，超过运动调节能力的发展，运动中枢未能立即适应

身体的迅速增长，以致暂时出现动作不协调或不适应的现象，个别发
展到讨厌体育活动与不训练。不认真的对待这个问题，加强心理素质

的培养，势必会影响学生的学习与成长。
二、根据学生的心理特点来培养学生的意志力

1、中学生的求新心理
大部分中学生在新环境的适应、新知识的学习上，都存在着“别

人能行，我也能行”的心理，高一新生到新的环境，素质好的希望保
持，差一些的希望改变自己，是学生求新心理及心理发展自我意识的
表现，同时，独生子女又希望自己能投入到集体中去体验生活的乐趣，

又能使自己在集体活动中去表现“我也能行”的独立性心理需求。
2、中学生时期是独立性与依赖性、自觉性与幼稚性矛盾的时期

在中学体育教学过程中希望教师严一些的学生比例较多，说明学
生既需要教师的督促和善意的批评，又有能力自觉地完成技术动作的

矛盾心理，既想能和别人一样“也能行”，但遇到困难，又意识到自
己太娇气，缺乏克服困难的能力，所以寄希望于教师的严格要求，克

服自身的惰性。
三、根据意志的特征，针对学生的心理需求，加强意志
力培养的教学方法

1、意志体现出人的心理活动的能动性
意志行动的第一个特点是明确学习目的。

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