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| | | | 课例名称：  降低化学反应活化能的酶 | | 授 课 人：亚雯 | | | 章节信息： 第1节 降低化学反应活化能的酶 | | 发布时间：2016-11-06 | | | 章节练习： → 查看本章节练习 | 浏览次数：122 | | 课例简述： 本节课主要介绍了酶在细胞代谢中的作用，酶的本质以及酶的三个特性。在课文中首先提出细胞代谢的概念，细胞代谢是课标明确列出的一级标题，细胞代谢过程离不开降低化学反应活化能的酶，指出了酶的重要性。通过探究实验培养学生的科学探究能力，进而引导学生分析相关资料，得出酶的化学本质.. |
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| | | | 课例名称： 物质跨膜运输的方式（第二、三课.. | | 授 课 人：亚雯 | | | 章节信息： 第2节 主动运输与胞吞、胞吐 | | 发布时间：2016-11-06 | | | 章节练习： → 查看本章节练习 | 浏览次数：136 | | 课例简述： “物质跨膜运输的方式”是普通高中课程人教版教科书生物必修一第四章第3节的内容。本章前两节已经介绍了生物膜的结构特点(流动镶嵌模型)及功能特性(选择透过性), 本课是在了解前两节的知识基础之上，继续探究细胞膜控制物质进出功能的方式和原理。课程标准中与本节内容相关的具体内容标准.. |
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| | | | 课例名称： 物质跨膜运输的方式（第一课时）.. | | 授 课 人：亚雯 | | | 章节信息： 第2节 主动运输与胞吞、胞吐 | | 发布时间：2016-11-06 | | | 章节练习： → 查看本章节练习 | 浏览次数：125 | | 课例简述： “物质跨膜运输的方式”是普通高中课程人教版教科书生物必修一第四章第3节的内容。本章前两节已经介绍了生物膜的结构特点(流动镶嵌模型)及功能特性(选择透过性), 本课是在了解前两节的知识基础之上，继续探究细胞膜控制物质进出功能的方式和原理。课程标准中与本节内容相关的具体内容标准是.. |
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| | | | 课例名称： 生物膜的流动镶嵌模型 | | 授 课 人：亚雯 | | | 章节信息： 第2节 主动运输与胞吞、胞吐 | | 发布时间：2016-11-05 | | | 章节练习： → 查看本章节练习 | 浏览次数：138 | | 课例简述： “生物膜的流动镶嵌模型”属于高中生物学必修部分第四章的第二节内容。第四章共有3节内容，第一节主要说明细胞膜是选择透过性膜，为什么具有选择透过性。这与膜的结构有关，于是进入第二节内容。而第二节内容又是解释第三节内容“物质跨膜运输的方式”的基础。这三节内容的内在联系是：功.. |
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| | | | 课例名称： 质壁分离实验分析及跨膜运输实例.. | | 授 课 人：亚雯 | | | 章节信息： 第1节 被动运输 | | 发布时间：2016-11-05 | | | 章节练习： → 查看本章节练习 | 浏览次数：130 | | 课例简述： 本节课是在上一课学习了渗透作用以及观察了质壁分离实验后进行地学习，本节课的主要内容是质壁分离实验的分析及跨膜运输实验的第二课时。 本节课主要的重点是质壁分离实验的分析结合渗透作用的条件并总结出质壁分离发生的条件和质壁分离实验的运用；同时对于离子的吸收也是本节课的重点。.. |
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| | | | 课例名称： 细胞的呼吸的方式与过程——第一.. | | 授 课 人：亚雯 | | | 章节信息： 第3节 细胞呼吸的原理和应用 | | 发布时间：2016-11-05 | | | 章节练习： → 查看本章节练习 | 浏览次数：158 | | 课例简述： “细胞呼吸”选自人教版必修一《分子与细胞》第五章第三节内容。教材首先介绍了呼吸作用的概念，然后重点讲述了有氧呼吸、无氧呼吸和呼吸作用的意义三大部分内容；它与前面所学的线粒体的结构和功能、主动运输、新陈代谢与ATP等内容有密切的联系，也为今后学习其他生命活动及规律奠定基础，.. |
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