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	题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第1节细胞的增殖
【试题】 1601	下列关于染色体和DNA分子关系的叙述，正确的是 A．DNA分子数目加倍时，染色体数目也加倍 B．染色体数目减半时，DNA分子数目不变 C．染色体数目加倍时，DNA分子数目也加倍 D．染色体复制时，DNA分子也复制【第 10859 题】【题型】：单选题【章节】：第1节细胞的增殖【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE 【参考答案】D 下列关于染色体和DNA分子关系的叙述，正确的是 A．DNA分子数目加倍时，染色体数目也加倍 B．染色体数目减半时，DNA分子数目不变 C．染色体数目加倍时，DNA分子数目也加倍 D．染色体复制时，DNA分子也复制

	题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第1节细胞的增殖
【试题】 1602	下列关于“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验过程的叙述中，正确的一组是 ①解离的目的是用药液使组织细胞彼此分散开 ②漂洗的目的是洗去根尖上的盐酸，避免与碱性染料发生中和 ③用龙胆紫溶液是为了将细胞核中的染色体染成紫色 ④压片可将根尖细胞压成单层，使之不相重叠 ⑤当看到一个中期细胞时，要注意观察它如何进入后期、末期，以理解从中期至末期发生的变化 A．①② B．③④⑤ C．①⑤ D．②③④ 【第 10858 题】【题型】：单选题【章节】：第1节细胞的增殖【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE 【参考答案】D 下列关于“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验过程的叙述中，正确的一组是 ①解离的目的是用药液使组织细胞彼此分散开 ②漂洗的目的是洗去根尖上的盐酸，避免与碱性染料发生中和 ③用龙胆紫溶液是为了将细胞核中的染色体染成紫色 ④压片可将根尖细胞压成单层，使之不相重叠 ⑤当看到一个中期细胞时，要注意观察它如何进入后期、末期，以理解从中期至末期发生的变化 A．①② B．③④⑤ C．①⑤ D．②③④

	题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第3节细胞呼吸的原理和应..
【试题】 1603	如图装置可用于研究萌发的小麦种子呼吸方式及其产物（呼吸底物都为糖类），有关分析错误的是 A．装置甲可用于探究细胞呼吸是否产生热量 B．装置乙有色液滴不移动，说明种子萌发只进行有氧呼吸 C．装置丙可根据澄清石灰水是否变混浊探究酵母菌的细胞呼吸方式 D．3个装置中的种子都必须进行消毒处理，并设置对照实验【第 10857 题】【题型】：单选题【章节】：第3节细胞呼吸的原理和应用【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE 【参考答案】C 如图装置可用于研究萌发的小麦种子呼吸方式及其产物（呼吸底物都为糖类），有关分析错误的是 A．装置甲可用于探究细胞呼吸是否产生热量 B．装置乙有色液滴不移动，说明种子萌发只进行有氧呼吸 C．装置丙可根据澄清石灰水是否变混浊探究酵母菌的细胞呼吸方式 D．3个装置中的种子都必须进行消毒处理，并设置对照实验

	题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第3节 DNA的复制
【试题】 1604	在DNA复制开始时，将大肠杆菌放在含低剂量3H标记的脱氧胸苷(³H－dT)的培养基中，³H－dT可掺入正在复制的DNA分子中，使其带有放射性标记。几分钟后，将大肠杆菌转移到含高剂量³H－dT 的培养基中培养一段时间。收集、裂解细胞，抽取其中的DNA进行放射性自显影检测，结果如图所示。据图可以作出的推测是 A.复制起始区在高放射性区域 B.DNA复制为半保留复制 C.DNA复制从起始点向两个方向延伸 D.DNA复制的方向为a→c 【第 10856 题】【题型】：单选题【章节】：第3节 DNA的复制【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE 【参考答案】C 在DNA复制开始时，将大肠杆菌放在含低剂量3H标记的脱氧胸苷(³H－dT)的培养基中，³H－dT可掺入正在复制的DNA分子中，使其带有放射性标记。几分钟后，将大肠杆菌转移到含高剂量³H－dT 的培养基中培养一段时间。收集、裂解细胞，抽取其中的DNA进行放射性自显影检测，结果如图所示。据图可以作出的推测是 A.复制起始区在高放射性区域 B.DNA复制为半保留复制 C.DNA复制从起始点向两个方向延伸 D.DNA复制的方向为a→c

	题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第2节生态系统的能量流动..
【试题】 1605	下图为人工鱼塘生态系统中能量流动图解部分示意图(字母表示能量的多少)，相关叙述错误的是 A．第一个营养级与第二个营养级之间的能量传递效率为c/a×100% B．第二个营养级粪便中的能量属于c中的部分能量 C．流经该生态系统的总能量a大于生产者所固定的太阳能 D．图中d表示第二个营养级用于生长和繁殖的能量【第 10855 题】【题型】：单选题【章节】：第2节生态系统的能量流动【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE 【参考答案】B 下图为人工鱼塘生态系统中能量流动图解部分示意图(字母表示能量的多少)，相关叙述错误的是 A．第一个营养级与第二个营养级之间的能量传递效率为c/a×100% B．第二个营养级粪便中的能量属于c中的部分能量 C．流经该生态系统的总能量a大于生产者所固定的太阳能 D．图中d表示第二个营养级用于生长和繁殖的能量

	题型：简答题难度值：1 [0] 知识点：第3节细胞呼吸的原理和应..
【试题】 1606	将玉米种子置于25 ℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示。若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。 (1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成________，再通过________作用为种子萌发提供能量。 (2)萌发过程中在________小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为________mg。 (3)萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为________mg•粒^－1•d^－1。 (4)若保持实验条件不变，120小时后萌发种子的干重变化趋势是________，原因是______________________________________________。【第 10854 题】【题型】：简答题【章节】：第3节细胞呼吸的原理和应用【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE 【参考答案】(1)葡萄糖　呼吸(或生物氧化)　(2)72～96　26.5 将玉米种子置于25 ℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示。若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。 (1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成________，再通过________作用为种子萌发提供能量。 (2)萌发过程中在________小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为________mg。 (3)萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为________mg•粒^－1•d^－1。 (4)若保持实验条件不变，120小时后萌发种子的干重变化趋势是________，原因是______________________________________________。

	题型：简答题难度值：1 [0] 知识点：第1节降低化学反应活化能..
【试题】 1607	如图是探究过氧化氢酶量对酶促反应速率影响的实验装置图，请回答下列问题。 (1)本实验中自变量的变化可通过________________________来实现。除了自变量和因变量外，本实验哪些是无关变量：______________________(答出主要两点)。 (2)若要验证酶的专一性，在此实验装置的基础上，应如何改进____________________________________________________________。(请写出具体的措施) (3)能否用本实验装置来验证温度对酶活性的影响？______________________，原因是____________________________________________。 (4)在过氧化氢溶液相同浓度、相同体积的不同实验组中加入相同大小、不同数目的浸润过肝脏研磨液滤纸片，则几个实验组最终生成的气体量是否相同________，原因是________________________________。【第 10853 题】【题型】：简答题【章节】：第1节降低化学反应活化能的酶【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE 【参考答案】(1)改变滤纸片的大小和数目　过氧化氢溶液的量、溶液的pH、反应时间等 (2)增加对照组，将肝脏研磨液换成淀粉酶等其他种类的酶 (3)不能　高温条件下过氧化氢不稳定，易分解 (4)相同　酶只改变化学反应的速率，不影响反应平衡如图是探究过氧化氢酶量对酶促反应速率影响的实验装置图，请回答下列问题。 (1)本实验中自变量的变化可通过________________________来实现。除了自变量和因变量外，本实验哪些是无关变量：______________________(答出主要两点)。 (2)若要验证酶的专一性，在此实验装置的基础上，应如何改进____________________________________________________________。(请写出具体的措施) (3)能否用本实验装置来验证温度对酶活性的影响？______________________，原因是____________________________________________。 (4)在过氧化氢溶液相同浓度、相同体积的不同实验组中加入相同大小、不同数目的浸润过肝脏研磨液滤纸片，则几个实验组最终生成的气体量是否相同________，原因是________________________________。

	题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第1节降低化学反应活化能..
【试题】 1608	下图中①曲线表示的是在最适温度下，反应物浓度对酶所催化的化学反应速率的影响。下列叙述不正确的是 A．C点时酶促反应速率达到最大 B．A点时随着反应物浓度的增加，酶促反应速率加快 C．如果B点时反应体系加入少量同种酶，曲线不变 D．如果A点时将反应体系温度升高5 ℃，酶促反应速率可能按曲线②方式变化【第 10852 题】【题型】：单选题【章节】：第1节降低化学反应活化能的酶【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE 【参考答案】C 下图中①曲线表示的是在最适温度下，反应物浓度对酶所催化的化学反应速率的影响。下列叙述不正确的是 A．C点时酶促反应速率达到最大 B．A点时随着反应物浓度的增加，酶促反应速率加快 C．如果B点时反应体系加入少量同种酶，曲线不变 D．如果A点时将反应体系温度升高5 ℃，酶促反应速率可能按曲线②方式变化

	题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第1节降低化学反应活化能..
【试题】 1609	20世纪60年代，医院开始用淀粉酶替代酸来分解淀粉。下图为某同学探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果。下列说法不正确的是 A．应先将各组试管溶液pH分别调到设定数值再混合 B．pH为3和9的两支试管中的淀粉酶的活性相同 C．pH为13的试管调到pH为7后淀粉含量基本不变 D．淀粉酶通过降低淀粉分解反应的活化能起到催化作用【第 10851 题】【题型】：单选题【章节】：第1节降低化学反应活化能的酶【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE 【参考答案】B 20世纪60年代，医院开始用淀粉酶替代酸来分解淀粉。下图为某同学探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果。下列说法不正确的是 A．应先将各组试管溶液pH分别调到设定数值再混合 B．pH为3和9的两支试管中的淀粉酶的活性相同 C．pH为13的试管调到pH为7后淀粉含量基本不变 D．淀粉酶通过降低淀粉分解反应的活化能起到催化作用

	题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第1节降低化学反应活化能..
【试题】 1610	下列关于酶特性实验设计的叙述中，正确的是 A．验证酶的高效性时，自变量只是酶的种类 B．探究温度对酶活性影响实验中，可选用过氧化氢酶为研究对象 C．探究影响淀粉酶活性的因素时，温度、酸碱度都是自变量 D．用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶的专一性时，可用碘液进行鉴定【第 10850 题】【题型】：单选题【章节】：第1节降低化学反应活化能的酶【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE 【参考答案】C 下列关于酶特性实验设计的叙述中，正确的是 A．验证酶的高效性时，自变量只是酶的种类 B．探究温度对酶活性影响实验中，可选用过氧化氢酶为研究对象 C．探究影响淀粉酶活性的因素时，温度、酸碱度都是自变量 D．用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶的专一性时，可用碘液进行鉴定

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