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      题型:单选题   难度值:1 [0]  知识点:第4节 生态系统的信息传递.. 
    【试题】

    3101

    下列有关生态系统中信息传递的叙述正确的是
    A.生态系统中物理信息只在同种或异种生物间传递信息
    B.动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息
    C.生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的
    D.生态系统中植物都是通过化学物质传递信息的

     【第 9330 题】 【题型】:单选题 【章节】:第4节 生态系统的信息传递  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    下列有关生态系统中信息传递的叙述正确的是
    A.生态系统中物理信息只在同种或异种生物间传递信息
    B.动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息
    C.生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的
    D.生态系统中植物都是通过化学物质传递信息的

     
      题型:单选题   难度值:1 [0]  知识点:第4节 生态系统的信息传递.. 
    【试题】

    3102

    具有警戒色的生物会向其他的生物发出不能捕食的信息,警戒色从信息传递的类型分析属于
    A.物理信息  B.化学信息   C.生物信息  D.行为信息

     【第 9329 题】 【题型】:单选题 【章节】:第4节 生态系统的信息传递  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    具有警戒色的生物会向其他的生物发出不能捕食的信息,警戒色从信息传递的类型分析属于
    A.物理信息  B.化学信息   C.生物信息  D.行为信息

     
      题型:单选题   难度值:1 [0]  知识点:第4节 生态系统的信息传递.. 
    【试题】

    3103

    生态捕虫板(又称黄板或粘虫板)是一种正反面均涂上不含任何有毒物质的粘合剂(机油加入少量黄油)的黄色硬塑板。根据同翅目和双翅目昆虫成虫的趋黄特性来诱杀害虫的成虫。此过程的信息传递方式是
    A.化学信息  B.物理信息    C.行为信息  D.其他信息

     【第 9328 题】 【题型】:单选题 【章节】:第4节 生态系统的信息传递  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    生态捕虫板(又称黄板或粘虫板)是一种正反面均涂上不含任何有毒物质的粘合剂(机油加入少量黄油)的黄色硬塑板。根据同翅目和双翅目昆虫成虫的趋黄特性来诱杀害虫的成虫。此过程的信息传递方式是
    A.化学信息  B.物理信息    C.行为信息  D.其他信息

     
      题型:单选题   难度值:1 [0]  知识点:第1节 生态系统的结构 
    【试题】

    3104

    以下关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是 
    A.一个池塘中的全部水生植物组成一个水生生物种群
    B.能够预测种群数量的变化趋势的是种群的出生率和死亡率、迁入率和迁出率
    C.马尾松林地中的所有树木构成了生物群落
    D.生态系统的营养结构是食物链和食物网

     【第 9327 题】 【题型】:单选题 【章节】:第1节 生态系统的结构  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    以下关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是 
    A.一个池塘中的全部水生植物组成一个水生生物种群
    B.能够预测种群数量的变化趋势的是种群的出生率和死亡率、迁入率和迁出率
    C.马尾松林地中的所有树木构成了生物群落
    D.生态系统的营养结构是食物链和食物网

     
      题型:单选题   难度值:1 [0]  知识点:第3节 群落的演替 
    【试题】

    3105

    如图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化,下列叙述不正确的是

    YAWEN OFFICE

    A.甲可表示在火灾后森林上进行的演替   B.甲的演替速度比乙的慢、历时长

    C.甲中①、②处的物种组成不一定相同   D.若气候条件适宜,甲乙均可演替成森林

     【第 9326 题】 【题型】:单选题 【章节】:第3节 群落的演替  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    如图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化,下列叙述不正确的是

    YAWEN OFFICE

    A.甲可表示在火灾后森林上进行的演替   B.甲的演替速度比乙的慢、历时长

    C.甲中①、②处的物种组成不一定相同   D.若气候条件适宜,甲乙均可演替成森林

     
      题型:单选题   难度值:1 [0]  知识点:第3节 群落的演替 
    【试题】

    3106

    某山区的坡地被滥垦,当狂风暴雨侵袭时,局部山坡发生山崩。在较短一段时间后,该处出现了新的生物群落,下列相关叙述,正确的是
    A.该群落演替的速度和方向与自然演替相同
    B.该群落中的生物多为草本植物,无垂直结构
    C.该群落的物种丰富度比较低,抵抗不良环境的能力不强
    D.该群落形成过程为初生演替,先驱多为地衣

     【第 9325 题】 【题型】:单选题 【章节】:第3节 群落的演替  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    某山区的坡地被滥垦,当狂风暴雨侵袭时,局部山坡发生山崩。在较短一段时间后,该处出现了新的生物群落,下列相关叙述,正确的是
    A.该群落演替的速度和方向与自然演替相同
    B.该群落中的生物多为草本植物,无垂直结构
    C.该群落的物种丰富度比较低,抵抗不良环境的能力不强
    D.该群落形成过程为初生演替,先驱多为地衣

     
      题型:单选题   难度值:1 [0]  知识点:第1节 群落的结构 
    【试题】

    3107

    为了研究第Ⅰ、Ⅱ两类细菌的种间关系,某同学将这两类细菌放入适宜培养液中混合培养,实验测定了混合培养液中第Ⅰ类细菌在第一代Zt时所占总数的百分比与第二代Zt+1时所占总数的百分比之间的关系。如图表示实验观察到的Zt+1和Zt的关系,虚线表示Zt+1=Zt时的情况。请据图推测,混合培养数代以后,第Ⅰ类和第Ⅱ类细菌数量的变化趋势是  

    A.第Ⅰ类与第Ⅱ类都减少      B.第Ⅰ类与第Ⅱ类都增加

    C.第Ⅰ类增加,第Ⅱ类减少    D.第Ⅱ类增加,第Ⅰ类减少

     【第 9324 题】 【题型】:单选题 【章节】:第1节 群落的结构  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    为了研究第Ⅰ、Ⅱ两类细菌的种间关系,某同学将这两类细菌放入适宜培养液中混合培养,实验测定了混合培养液中第Ⅰ类细菌在第一代Zt时所占总数的百分比与第二代Zt+1时所占总数的百分比之间的关系。如图表示实验观察到的Zt+1和Zt的关系,虚线表示Zt+1=Zt时的情况。请据图推测,混合培养数代以后,第Ⅰ类和第Ⅱ类细菌数量的变化趋势是  

    A.第Ⅰ类与第Ⅱ类都减少      B.第Ⅰ类与第Ⅱ类都增加

    C.第Ⅰ类增加,第Ⅱ类减少    D.第Ⅱ类增加,第Ⅰ类减少

     
      题型:单选题   难度值:1 [0]  知识点:第1节 群落的结构 
    【试题】

    3108

    生态学家对某地区两个生物种群(Ⅰ和Ⅱ)的存活率进行了调查,结果如图所示。下列关于对种群Ⅰ和Ⅱ实施重点保护时期的叙述正确的是

    YAWEN OFFICE

    A.种群Ⅰ和Ⅱ都为7~10岁

    B.种群Ⅰ和Ⅱ都为1~10岁
    C.种群Ⅰ为0~1岁,种群Ⅱ为6~7岁
    D.种群Ⅰ为1岁以后各年龄期,种群Ⅱ为7岁以后各年龄期

     【第 9323 题】 【题型】:单选题 【章节】:第1节 群落的结构  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    生态学家对某地区两个生物种群(Ⅰ和Ⅱ)的存活率进行了调查,结果如图所示。下列关于对种群Ⅰ和Ⅱ实施重点保护时期的叙述正确的是

    YAWEN OFFICE

    A.种群Ⅰ和Ⅱ都为7~10岁

    B.种群Ⅰ和Ⅱ都为1~10岁
    C.种群Ⅰ为0~1岁,种群Ⅱ为6~7岁
    D.种群Ⅰ为1岁以后各年龄期,种群Ⅱ为7岁以后各年龄期

     
      题型:单选题   难度值:1 [0]  知识点:第1节 群落的结构 
    【试题】

    3109

    如图表示甲、乙、丙三个种群生物对同种食物不同大小个体的捕食比例,下列说法错误的是   
    YAWEN OFFICE 
    A.甲与乙、乙与丙之间存在竞争关系
    B.甲、丙生活在同一群落的不同垂直结构层次
    C.乙对甲、丙的进化起选择作用,而甲、丙对乙的进化不起作用
    D.在某地区仅有该种类食物存在时,乙种群最可能保持数量的基本稳定

     【第 9322 题】 【题型】:单选题 【章节】:第1节 群落的结构  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    如图表示甲、乙、丙三个种群生物对同种食物不同大小个体的捕食比例,下列说法错误的是   
    YAWEN OFFICE 
    A.甲与乙、乙与丙之间存在竞争关系
    B.甲、丙生活在同一群落的不同垂直结构层次
    C.乙对甲、丙的进化起选择作用,而甲、丙对乙的进化不起作用
    D.在某地区仅有该种类食物存在时,乙种群最可能保持数量的基本稳定

     
      题型:单选题   难度值:1 [0]  知识点:第1节 群落的结构 
    【试题】

    3110

    生态系统的生产力是指生产者制造的有机物总量。有学者以“生产力假说”来解释生物多样性的原因,认为是高生产力造成高的物种丰富度。某研究者在某山区研究,绘出海拔高度与物种数目的关系图(如图),并发现其生产力随着海拔高度增加而递减。由此判断下列叙述正确的是

    YAWEN OFFICE

    A.海拔1 000 m处物种丰富度低而生产力高  B.生产力最高的地区是物种丰富度最高的地区

    C.高海拔地区的生产力比低海拔地区的高  D.此研究结果支持“生产力假说”

     【第 9321 题】 【题型】:单选题 【章节】:第1节 群落的结构  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    生态系统的生产力是指生产者制造的有机物总量。有学者以“生产力假说”来解释生物多样性的原因,认为是高生产力造成高的物种丰富度。某研究者在某山区研究,绘出海拔高度与物种数目的关系图(如图),并发现其生产力随着海拔高度增加而递减。由此判断下列叙述正确的是

    YAWEN OFFICE

    A.海拔1 000 m处物种丰富度低而生产力高  B.生产力最高的地区是物种丰富度最高的地区

    C.高海拔地区的生产力比低海拔地区的高  D.此研究结果支持“生产力假说”

     
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