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	题型：简答题难度值：1 [0] 知识点：第1节群落的结构
【试题】 2071	如下图是Grove及Williams等科学家在1975年利用A、B两种植物在温室中所进行的一组实验。各组实验的外部条件一样(如光照、温度等)，进行的时间一样。柱状图(1)表示第1组实验结束后，称得A种植物的干重(去除水分后的质量)，并将此质量设定为1；其余柱状图分别表示的是各组实验结束后，称得的A种植物干重与第1组A种植物干重的比值。第1组:A种植物单独种植于盆中。第2组：A种植物与B种植物地下部分同时种植于与第1组条件相同的盆中，地上部分分别位于与第1组条件相同的两容器中。第3组：A种植物与B种植物地下部分分别种植于与第1组条件相同的两个盆中，地上部分则同时位于与第1组条件相同的容器中。第4组：A种植物与B种植物地上部分及地下部分均同时种植于与第1组条件相同的容器及盆中。请回答： (1)该实验主要是研究生态方面的 _________________因素对A种植物生长的影响。 (2)在Grove及Williams的实验设计中： ①设置第1组是为了_________________ 。 ②设置第2组是为了研究 _________________对A种植物生长的影响程度。 ③设置第3组是为了研究_________________对A种植物生长的影响程度。 (3)本实验中，A种植物与B种植物间的地上部分竞争与地下部分竞争两种情况相比较，对A种植物生长造成不利影响更大的是 _________________ 。请说明理由： _____________________________________________ 。【第 10389 题】【题型】：简答题【章节】：第1节群落的结构【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE 【参考答案】 (1)生物 (2)①对照 ②地下部分有竞争时 ③地上部分有竞争时 (3)地上部分竞争地上部分有竞争时，干物质重量减少更多如下图是Grove及Williams等科学家在1975年利用A、B两种植物在温室中所进行的一组实验。各组实验的外部条件一样(如光照、温度等)，进行的时间一样。柱状图(1)表示第1组实验结束后，称得A种植物的干重(去除水分后的质量)，并将此质量设定为1；其余柱状图分别表示的是各组实验结束后，称得的A种植物干重与第1组A种植物干重的比值。第1组:A种植物单独种植于盆中。第2组：A种植物与B种植物地下部分同时种植于与第1组条件相同的盆中，地上部分分别位于与第1组条件相同的两容器中。第3组：A种植物与B种植物地下部分分别种植于与第1组条件相同的两个盆中，地上部分则同时位于与第1组条件相同的容器中。第4组：A种植物与B种植物地上部分及地下部分均同时种植于与第1组条件相同的容器及盆中。请回答： (1)该实验主要是研究生态方面的 _________________因素对A种植物生长的影响。 (2)在Grove及Williams的实验设计中： ①设置第1组是为了_________________ 。 ②设置第2组是为了研究 _________________对A种植物生长的影响程度。 ③设置第3组是为了研究_________________对A种植物生长的影响程度。 (3)本实验中，A种植物与B种植物间的地上部分竞争与地下部分竞争两种情况相比较，对A种植物生长造成不利影响更大的是 _________________ 。请说明理由： _____________________________________________ 。

	题型：简答题难度值：1 [0] 知识点：第1节生态系统的结构
【试题】 2072	当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后，会释放出挥发性的化学物质。这种化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌，夜间会驱赶乙种蛾，使其不能在烟草叶片上产卵(乙种蛾幼虫也采食烟草叶片)，如下图所示。试回答： (1)甲种蛾幼虫与天敌的种间关系是 ___________________________ 。 (2)甲种蛾幼虫与烟草的种间关系是____________________________ 。 (3)甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫的种间关系是 ____________________________。 (4)写出图中所示生物的食物链： __________________________________________ 。【第 10388 题】【题型】：简答题【章节】：第1节生态系统的结构【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE 【参考答案】(1)捕食(或寄生) (2)捕食 (3)竞争 (4)烟草→甲种蛾(幼虫)→天敌 ↘乙种蛾(幼虫) 当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后，会释放出挥发性的化学物质。这种化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌，夜间会驱赶乙种蛾，使其不能在烟草叶片上产卵(乙种蛾幼虫也采食烟草叶片)，如下图所示。试回答： (1)甲种蛾幼虫与天敌的种间关系是 ___________________________ 。 (2)甲种蛾幼虫与烟草的种间关系是____________________________ 。 (3)甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫的种间关系是 ____________________________。 (4)写出图中所示生物的食物链： __________________________________________ 。

	题型：简答题难度值：1 [0] 知识点：第2节种群数量的变化
【试题】 2073	飞蝗大发生时，可长途迁徒，所经之处农作物受到严重破坏。研究发现飞蝗种群数量的消长受多种因素的影响。当雨量充沛、气候潮湿时，真菌、丝虫和青蛙等大量繁殖可抑制飞蝗的种群数量；蝗虫的产卵量受相对湿度的影响（见图1），飞蝗的发生量又与降雨量有密切关系（见图2）请依据以上信息回答下列问题：（1）真菌与飞蝗的关系是________，蛙与飞蝗的关系是________。（将正确答案前的字母填在相应的横线上） A.共生 B.寄生 C.捕食 D.腐生（2）当雨量流沛、空气相对湿度在70%左右时，飞蝗产卵数量比空气干燥时要_______。（3）在干旱的气候下，飞蝗发生量变化趋势是什么？可能的原因是什么？【第 10387 题】【题型】：简答题【章节】：第2节种群数量的变化【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE 【参考答案】（1）B C （2）多（3）变大；气候干旱，真菌、丝虫和青蛙等天敌数量少，会使飞蝗的发生量变大飞蝗大发生时，可长途迁徒，所经之处农作物受到严重破坏。研究发现飞蝗种群数量的消长受多种因素的影响。当雨量充沛、气候潮湿时，真菌、丝虫和青蛙等大量繁殖可抑制飞蝗的种群数量；蝗虫的产卵量受相对湿度的影响（见图1），飞蝗的发生量又与降雨量有密切关系（见图2）请依据以上信息回答下列问题：（1）真菌与飞蝗的关系是________，蛙与飞蝗的关系是________。（将正确答案前的字母填在相应的横线上） A.共生 B.寄生 C.捕食 D.腐生（2）当雨量流沛、空气相对湿度在70%左右时，飞蝗产卵数量比空气干燥时要_______。（3）在干旱的气候下，飞蝗发生量变化趋势是什么？可能的原因是什么？

	题型：简答题难度值：1 [0] 知识点：第1节生态系统的结构
【试题】 2074	右图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网。请据图回答： (1)图中鼠与兔之间构成了_______的种间关系。 (2)从进化角度看，鹿奔跑速度会越来越快。鹿奔跑速度的提高是通过__________之间的生存斗争来实现的。鹿群个体间在奔跑速度上的_________为鹿的进化提高了选择材料，而定向的__________决定了鹿的进化方向。 (3)本食物网中猫头鹰占有_______个营养级。 (4)由于人们连续地围猎狼，使_______大量繁殖，结果草原植物受到破坏。停止围捕几年后，狼的数量逐渐增多，该生态系统又恢复平衡。这说明生态系统具有_________能力【第 10386 题】【题型】：简答题【章节】：第1节生态系统的结构【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE 【参考答案】（1）竞争（2）鹿和狼差异自然选择（3）第三、第四共两个（4）鼠、兔、鹿一定的自动调节能力右图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网。请据图回答： (1)图中鼠与兔之间构成了_______的种间关系。 (2)从进化角度看，鹿奔跑速度会越来越快。鹿奔跑速度的提高是通过__________之间的生存斗争来实现的。鹿群个体间在奔跑速度上的_________为鹿的进化提高了选择材料，而定向的__________决定了鹿的进化方向。 (3)本食物网中猫头鹰占有_______个营养级。 (4)由于人们连续地围猎狼，使_______大量繁殖，结果草原植物受到破坏。停止围捕几年后，狼的数量逐渐增多，该生态系统又恢复平衡。这说明生态系统具有_________能力

	题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第1节降低化学反应活化能..
【试题】 2075	某课外活动小组查阅资料后发现，盐酸能催化淀粉水解，现用α-淀粉酶探究pH对酶活性的影响，得到右图所示的实验结果。据实验分析不正确的是 A．酶活力测定实验前，酶和所有试剂均需预处理，各组温度相同且适宜 B．pH为3条件下的酶活性小于pH为9条件下的酶活性 C．pH＝7是该酶的最适pH，pH由13调节至7时试管中的淀粉量不变 D．可利用滴加碘液出现蓝色深浅或用斐林试剂出现砖红色的程度来检测因变量【第 10385 题】【题型】：单选题【章节】：第1节降低化学反应活化能的酶【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE 【参考答案】D 某课外活动小组查阅资料后发现，盐酸能催化淀粉水解，现用α-淀粉酶探究pH对酶活性的影响，得到右图所示的实验结果。据实验分析不正确的是 A．酶活力测定实验前，酶和所有试剂均需预处理，各组温度相同且适宜 B．pH为3条件下的酶活性小于pH为9条件下的酶活性 C．pH＝7是该酶的最适pH，pH由13调节至7时试管中的淀粉量不变 D．可利用滴加碘液出现蓝色深浅或用斐林试剂出现砖红色的程度来检测因变量

	题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第4节光合作用与能量转化..
【试题】 2076	研究人员在相同且适宜的温度条件下分别测定了两个作物品种S₁、S₂的光饱和点(光饱和点是达到最大光合速率所需的最小光照强度)。当增加环境中CO₂浓度后测得S₁的光饱和点没有显著改变，S₂的光饱和点显著提高。下列叙述错误的是 A．S₁的光饱和点不变，可能是因为原条件下光反应产生的[H]和ATP不足 B．S₁的光饱和点不变，可能是因为原条件下CO₂浓度未达到饱和 C．S₂的光饱和点提高，可能是因为原条件下光反应产生的[H]和ATP未达到饱和 D．S₂的光饱和点提高，可能是因为原条件下CO₂浓度不足【第 10384 题】【题型】：单选题【章节】：第4节光合作用与能量转化【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE 【参考答案】B 研究人员在相同且适宜的温度条件下分别测定了两个作物品种S₁、S₂的光饱和点(光饱和点是达到最大光合速率所需的最小光照强度)。当增加环境中CO₂浓度后测得S₁的光饱和点没有显著改变，S₂的光饱和点显著提高。下列叙述错误的是 A．S₁的光饱和点不变，可能是因为原条件下光反应产生的[H]和ATP不足 B．S₁的光饱和点不变，可能是因为原条件下CO₂浓度未达到饱和 C．S₂的光饱和点提高，可能是因为原条件下光反应产生的[H]和ATP未达到饱和 D．S₂的光饱和点提高，可能是因为原条件下CO₂浓度不足

	题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：高中生物学科内综合专题
【试题】 2077	下列几种实验装置中，其中有错误的是【第 10383 题】【题型】：单选题【章节】：高中生物学科内综合专题【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE 【参考答案】A 下列几种实验装置中，其中有错误的是

	题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第3节细胞呼吸的原理和应..
【试题】 2078	某生物实验小组为探究酵母菌呼吸的有关问题，设计如图实验装置。实验中，先向气球中加入10 mL含酵母菌的培养液，后向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有30 ℃温水的烧杯中，用重物拴住并固定，再将整个装置置于30 ℃的恒温箱中，下列说法不正确的是 A．实验开始30 min后烧杯内液面发生了变化，原因可能是酵母菌只进行了有氧呼吸 B．为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差，应将不含酵母菌的培养液注入气球作为对照实验 C．如果要确认气球内酵母菌是否进行过无氧呼吸，可以检测发酵液中是否含有酒精 D．若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的最适温度，可以通过调节恒温箱温度将不同温度下温水液面上升的刻度作为检测指标来实现【第 10382 题】【题型】：单选题【章节】：第3节细胞呼吸的原理和应用【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE 【参考答案】A 某生物实验小组为探究酵母菌呼吸的有关问题，设计如图实验装置。实验中，先向气球中加入10 mL含酵母菌的培养液，后向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有30 ℃温水的烧杯中，用重物拴住并固定，再将整个装置置于30 ℃的恒温箱中，下列说法不正确的是 A．实验开始30 min后烧杯内液面发生了变化，原因可能是酵母菌只进行了有氧呼吸 B．为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差，应将不含酵母菌的培养液注入气球作为对照实验 C．如果要确认气球内酵母菌是否进行过无氧呼吸，可以检测发酵液中是否含有酒精 D．若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的最适温度，可以通过调节恒温箱温度将不同温度下温水液面上升的刻度作为检测指标来实现

	题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第3节细胞呼吸的原理和应..
【试题】 2079	利用气压瓶法研究光合作用和呼吸作用速率以及有氧呼吸和无氧呼吸方式判定，下列有关实验的过程与方法不正确的是 A．利用甲装置测绿色植物的呼吸速率，应将装置黑暗处理，红色液滴左移代表耗氧量 B．要进行绿色植物细胞呼吸方式的判定，除黑暗处理的甲装置外，另设一组NaOH换为等量的清水的对照装置，其余条件同甲装置相同 C．将乙装置照光后红色液滴右移代表氧气释放量，测出的是植物的总光合作用速率 D．测定呼吸速率和净光合速率时，如需消除物理误差可通过设置放入死亡的植物的对照组来实现【第 10381 题】【题型】：单选题【章节】：第3节细胞呼吸的原理和应用【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE 【参考答案】C 利用气压瓶法研究光合作用和呼吸作用速率以及有氧呼吸和无氧呼吸方式判定，下列有关实验的过程与方法不正确的是 A．利用甲装置测绿色植物的呼吸速率，应将装置黑暗处理，红色液滴左移代表耗氧量 B．要进行绿色植物细胞呼吸方式的判定，除黑暗处理的甲装置外，另设一组NaOH换为等量的清水的对照装置，其余条件同甲装置相同 C．将乙装置照光后红色液滴右移代表氧气释放量，测出的是植物的总光合作用速率 D．测定呼吸速率和净光合速率时，如需消除物理误差可通过设置放入死亡的植物的对照组来实现

	题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第1节降低化学反应活化能..
【试题】 2080	如图所示为影响酶促反应的温度、pH和底物浓度与反应速率关系的曲线图，下列相关叙述错误的是 A．甲、乙、丙曲线对应的自变量分别是底物浓度、温度和pH B．甲曲线中，A点与B点限制酶促反应速率的因素不同 C．乙曲线中，D点与F点酶的空间结构都被破坏且不能恢复 D．丙曲线中，G点时对应因素升高，同一装置内酶的活性不能到达H点【第 10380 题】【题型】：单选题【章节】：第1节降低化学反应活化能的酶【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE 【参考答案】C 如图所示为影响酶促反应的温度、pH和底物浓度与反应速率关系的曲线图，下列相关叙述错误的是 A．甲、乙、丙曲线对应的自变量分别是底物浓度、温度和pH B．甲曲线中，A点与B点限制酶促反应速率的因素不同 C．乙曲线中，D点与F点酶的空间结构都被破坏且不能恢复 D．丙曲线中，G点时对应因素升高，同一装置内酶的活性不能到达H点

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