Page 66 - 芙蓉中学德育校本教材

主要观点开展教育
1．艰苦创业意识。艰苦创业意识是艰苦奋斗的首要的也是根本
的内容。创业意识教育，首先要培养青少年的社会责任感；其次，培

养锐意进娶开拓创新意识；再次，培养不怕困难顽强拼搏的奋斗精神。
2．自立自强意识。自立自强是做人做事的基本素质，也是艰苦

奋斗的基本内涵。自立自强意识的教育，首先要培养自立自强的独立
人格；其次是，培养自立自强的能力；再次，培养自强不息百折不挠

的意志。
3．劳动意识。劳动观是全社会要普及的观点，也是艰苦奋斗教

育的突破口。
首先，劳动光荣的荣辱观教育；其次，培养吃苦耐劳的作风。劳
动不仅是改造客观世界的动力源泉，也是改造主观世界的重要手段。

4．俭朴意识。俭朴是一种自我节制的生活态度，是中华民族的
传统美德。

俭朴教育首先是要树立正确的消费观。既不赞成那种否定物质利
益，有意降低生活质量的苦行僧式的消费观，也反对那种超前消费。

在精神生活方面，俭朴要求人们不图虚荣、不浮躁，不见异思迁。清
清白白做人，认认真真做事，忠贞不渝地追求真理，坚定不移地将理

想付诸实现。
二、艰苦奋斗教育方式的多样化。
研究艰苦奋斗教育的途径与方式，找出便于操作的具体措施，化

虚为实，使教育活动得以深入有效地开展。
1．学校育人环境的优质化。学校育人环境的优劣，对学生高尚

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