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| 题型：简答题 难度值：1 [0] 知识点：第1节 降低化学反应活化能.. | | |  | | 【试题】 11 | 某种观赏植物的花色有红色和白色两种。红色色素形成的机制如下图:
反应物和生成物均耐高温。现有A、B两个白花植株,某研究小组为了研究是什么酶失活，分别取A、B的花瓣在缓冲液中研磨，得到了A、B花瓣的细胞研磨液,并用这些研磨液进行不同的实验。回答下列问题:
(1)酶在细胞代谢中发挥重要作用,与无机催化剂相比,酶所具有的特性是_________________(答出三点即可);煮沸会使细胞研磨液中的酶失去催化作用,其原因是高温破坏了酶的 ______________________。
(2)实验一:探究A、B两个白花植株是由酶甲或酶乙单独失活,还是共同失活引起的。
①取A、B的细胞研磨液在室温下静置后发现均无颜色变化;
②在室温下将两种细胞研磨液充分混合,混合液变成红色;
③将两种细胞研磨液先加热煮沸,冷却后再混合,混合液颜色无变化。
根据实验一的结果,可得出的结论是 ______________________。
所以步骤②混合后,白色底物在两种酶的作用下形成红色色素。若A、B至少有一个植株是酶甲和酶乙共同失活引起的,则实验一的步骤___________(填“①”、“②”或“③”)的结果将改变。
(3)实验二:确定A、B植株的失活酶的种类。
将A的细胞研磨液煮沸,冷却后与B的细胞研磨液混合,发现混合液变成了红色。
根据实验二的结果,可以得出结论:A植株失活的酶是________________(填“酶甲”或“酶乙”);若只将B的细胞研磨液煮沸,冷却后与A的细胞研磨液混合,则混合液呈现的颜色是_______________。
 【第 12433 题】 【题型】：简答题 【章节】：第1节 降低化学反应活化能的酶
【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】 【关闭答案】 ﹤﹤上题 下题﹥﹥ CLOSE
【参考答案】(1)高效性、专一性、作用条件较温和 空间结构
(2)A、B均为酶单独失活,且失活的酶不同 ②
(3)酶乙 白色
某种观赏植物的花色有红色和白色两种。红色色素形成的机制如下图:
反应物和生成物均耐高温。现有A、B两个白花植株,某研究小组为了研究是什么酶失活，分别取A、B的花瓣在缓冲液中研磨，得到了A、B花瓣的细胞研磨液,并用这些研磨液进行不同的实验。回答下列问题:
(1)酶在细胞代谢中发挥重要作用,与无机催化剂相比,酶所具有的特性是_________________(答出三点即可);煮沸会使细胞研磨液中的酶失去催化作用,其原因是高温破坏了酶的______________________。
(2)实验一:探究A、B两个白花植株是由酶甲或酶乙单独失活,还是共同失活引起的。
①取A、B的细胞研磨液在室温下静置后发现均无颜色变化;
②在室温下将两种细胞研磨液充分混合,混合液变成红色;
③将两种细胞研磨液先加热煮沸,冷却后再混合,混合液颜色无变化。
根据实验一的结果,可得出的结论是______________________。
所以步骤②混合后,白色底物在两种酶的作用下形成红色色素。若A、B至少有一个植株是酶甲和酶乙共同失活引起的,则实验一的步骤___________(填“①”、“②”或“③”)的结果将改变。
(3)实验二:确定A、B植株的失活酶的种类。
将A的细胞研磨液煮沸,冷却后与B的细胞研磨液混合,发现混合液变成了红色。
根据实验二的结果,可以得出结论:A植株失活的酶是________________(填“酶甲”或“酶乙”);若只将B的细胞研磨液煮沸,冷却后与A的细胞研磨液混合,则混合液呈现的颜色是_______________。
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| | | 题型：多选题 难度值：1 [0] 知识点：第3节 细胞呼吸的原理和应.. | | | | | 【试题】 12 | 科研人员为探究温度、 O2浓度对采收后苹果贮存的影响,进行了相关实验，结果如下图所示。下列叙述正确的是
A.温度为3℃时C O2相对生成量都很低是因为此时与细胞呼吸有关的酶的活性很低
B.5% O2浓度条件下,苹果细胞产生C O2的场所为细胞质基质和线粒体基质
C. O2浓度达到20%以上后,苹果细胞只进行有氧呼吸,不进行无氧呼吸
D.实验数据表明温度越低、O 2浓度越低,细胞呼吸消耗的有机物越少,越有利于苹果贮存 【第 12430 题】 【题型】：多选题 【章节】：第3节 细胞呼吸的原理和应用
【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】 【关闭答案】 ﹤﹤上题 下题﹥﹥ CLOSE
科研人员为探究温度、O2浓度对采收后苹果贮存的影响,进行了相关实验，结果如下图所示。下列叙述正确的是
A.温度为3℃时CO2相对生成量都很低是因为此时与细胞呼吸有关的酶的活性很低
B.5%O2浓度条件下,苹果细胞产生CO2的场所为细胞质基质和线粒体基质
C.O2浓度达到20%以上后,苹果细胞只进行有氧呼吸,不进行无氧呼吸
D.实验数据表明温度越低、O2浓度越低,细胞呼吸消耗的有机物越少,越有利于苹果贮存
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| | | 题型：单选题 难度值：1 [0] 知识点：第3节 细胞呼吸的原理和应.. | | | | | 【试题】 13 | 研究人员将需要播种的小麦种子经不同处理后切开,用TTC处理并观察胚的颜色(氧化态的TTC 呈无色,被还原氢还原后呈红色),结果如表:
注:“十”表示出现红色,“十”越多代表颜色越深,“一”表示未出现红色。
下列叙述错误的是
A.种子播种前用温水浸泡,可能有利于产生NADPH,因此红色最深
B.乙组未呈现红色,原因是高温将细胞杀死,没有细胞呼吸,不能还原TTC
C.实验中的种子可能进行无氧呼吸
D.甲组种子活力最强 【第 12426 题】 【题型】：单选题 【章节】：第3节 细胞呼吸的原理和应用
【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】 【关闭答案】 ﹤﹤上题 下题﹥﹥ CLOSE
研究人员将需要播种的小麦种子经不同处理后切开,用TTC处理并观察胚的颜色(氧化态的TTC 呈无色,被还原氢还原后呈红色),结果如表:
注:“十”表示出现红色,“十”越多代表颜色越深,“一”表示未出现红色。
下列叙述错误的是
A.种子播种前用温水浸泡,可能有利于产生NADPH,因此红色最深
B.乙组未呈现红色,原因是高温将细胞杀死,没有细胞呼吸,不能还原TTC
C.实验中的种子可能进行无氧呼吸
D.甲组种子活力最强
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| | | 题型：单选题 难度值：1 [0] 知识点：第3节 细胞呼吸的原理和应.. | | | | | 【试题】 14 | 为保证饮食安全,执法人员会使用ATP荧光检测系统对餐饮行业中餐具等用品的微生物含量进行检测。其设计灵感来源于萤火虫尾部发光器发光的原理。据图分析下列说法正确的是
A.荧光素酶为萤火虫发光提供了能量
B.ATP荧光检测仪只能检测需氧微生物,不能检测厌氧微生物
C.检测时用拭子反复擦拭可以破坏微生物的结构,进而更准确地检测出ATP的含量
D.为避免微生物影响太空环境,火箭发射前可用ATP荧光检测系统对太空舱进行微生物含量检测,此时警戒值应上调 【第 12423 题】 【题型】：单选题 【章节】：第3节 细胞呼吸的原理和应用
【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】 【关闭答案】 ﹤﹤上题 下题﹥﹥ CLOSE
为保证饮食安全,执法人员会使用ATP荧光检测系统对餐饮行业中餐具等用品的微生物含量进行检测。其设计灵感来源于萤火虫尾部发光器发光的原理。据图分析下列说法正确的是
A.荧光素酶为萤火虫发光提供了能量
B.ATP荧光检测仪只能检测需氧微生物,不能检测厌氧微生物
C.检测时用拭子反复擦拭可以破坏微生物的结构,进而更准确地检测出ATP的含量
D.为避免微生物影响太空环境,火箭发射前可用ATP荧光检测系统对太空舱进行微生物含量检测,此时警戒值应上调
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| | | 题型：单选题 难度值：1 [0] 知识点：第1节 降低化学反应活化能.. | | | | | 【试题】 15 | 洗涤剂中的碱性蛋白酶受到其他成分的影响而改变构象，部分解折叠后可被正常碱性蛋白酶特异性识别并降解(自溶)失活。此外，加热也能使碱性蛋白酶失活，如图所示。下列叙述错误的是
A．碱性蛋白酶在一定条件下可发生自溶失活
B．加热导致碱性蛋白酶构象改变是不可逆的
C．添加酶稳定剂可提高加碱性蛋白酶洗涤剂的去污效果
D．添加碱性蛋白酶可降低洗涤剂使用量，减少环境污染 【第 12414 题】 【题型】：单选题 【章节】：第1节 降低化学反应活化能的酶
【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】 【关闭答案】 ﹤﹤上题 下题﹥﹥ CLOSE
洗涤剂中的碱性蛋白酶受到其他成分的影响而改变构象，部分解折叠后可被正常碱性蛋白酶特异性识别并降解(自溶)失活。此外，加热也能使碱性蛋白酶失活，如图所示。下列叙述错误的是
A．碱性蛋白酶在一定条件下可发生自溶失活
B．加热导致碱性蛋白酶构象改变是不可逆的
C．添加酶稳定剂可提高加碱性蛋白酶洗涤剂的去污效果
D．添加碱性蛋白酶可降低洗涤剂使用量，减少环境污染 |
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