【简答题】如图为某生物兴趣小组利用大棚探究不同光照强度对桃树叶片光合作用影响的日变化曲线。实验期间分别于11 h和15 h打开和关闭通风口，请回答下列问题
（1）进行实验时，大棚覆盖的塑料薄膜应选用_________（填颜色）；实验通过改变________来设置不同的弱光环境，该实验的自变量是________。
（2）图中10 h ~11 h，限制各组光合速率的主要因素是________；此时实验组若除去黑色遮阳网，短时间内C5的含量将________（填“增加”“基本不变”或“减少”）。17 h，T2组叶肉细胞光合作用强度________（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸强度。
（3）CK组、T1组、T2组的净光合速率分别于12 h、13 h、14 h再次下降的原因可能是________。若要证明上述推测成立，还需要测量细胞间CO₂的浓度和大棚内CO₂的浓度，只有当净光合速率下降时，细胞间CO₂浓度变化趋势为________（填“上升”“下降”或“不变”），同时大棚内CO₂浓度________（填“上升”“下降”或“不变”）时，才能说明上述推测成立。

【单选题】下列关于酶的叙述中，正确的是

A．酶均合成于细胞中的核糖体上，酶可以在细胞内和细胞外发挥作用 

B．使用酶时需提供适宜温度和适宜pH，但保存酶时需要低温和适宜pH

C．Fe^3＋和过氧化氢酶促使过氧化氢分解，是因为它们降低了活化能，同时给过氧化氢提供能量

D．探究某种酶的最适pH的实验中，第一步应将酶与底物进行混合

【简答题】科研工作者利用位于江苏省扬州市江都区小纪镇良种场作为实验平台研究高二氧化碳浓度、高温对水稻光合日变化特征的影响，设置了环境CO₂和环境温度(ACAT)、环境CO₂和高温度(ACET)、高CO₂和环境温度(ECAT)、高CO₂和高温度(ECET)等4个处理，从9：00到17：00每隔1 h测定了某晴天水稻的光合作用。下图为4种不同方式处理水稻后的净光合作用速率(Pn)变化图，请据图回答下列问题：
(1) 该实验的自变量是____，ACAT组在本实验中的作用是_____。
(2) 从图中可看出，_____升高，显著增加了水稻净光合速率(Pn)，而_____升高呈相反趋势。
(3) 从图中可看出，Pn在_____(时间)两个峰值间出现了明显的下降，产生了光合“午休”。另一个科研小组利用本平台进行研究，每隔2小时记录一次，并未发现水稻的该现象，可能的原因是_____。对于叶片光合“午休”的机理存在不同的观点，有学者研究认为，自然条件下晴天中午过饱和光强抑制及_____的增强，是植物光合作用效率降低的主要原因。也有学者研究发现，中午强光高温影响_____过程，进而影响到ATP和_____的产生。但也有研究认为，“午休”的发生与维持主要是由_____(结构)限制引起的，与胞间CO₂的浓度密切相关。

【单选题】如图甲是光合作用过程示意图，图乙表示光照强度、温度与光合作用速率的关系，图丙表示温度与光合作用速率的关系。请据图分析下列结论正确的是
A．据图甲分析可知，I表示光反应阶段，字母B代表的物质是[H]，过程②发生的场所是细胞质基质
B．据图乙分析可知，在光线弱的情况下，光合作用速率随光照强度的增加而增加，此时限制光合作用速率的因素是光照强度，主要影响的光合作用过程相当于图甲的Ⅱ阶段
C．从图乙可知，光照超过某一强度时，光合作用速率不再增加，且具有稳定发展的趋势，这种变化只决定于温度的高低
D．图丙中C点对应的温度表示植物生长的最适温度，出现CD段的原因是随温度升高酶活性降低，光合作用速率降低

【简答题】某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如图实验装置。实验中，先向气球中加入10 mL酵母菌培养液，再向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有20 ℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20 ℃的恒温水浴中，记录实验开始30 min后烧杯中液面变化量。实验过程中气球均在液面以下。试回答下列问题：
(1)为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差，应设计一对照实验，对照实验装置与上述装置相比，不同之处是_____。
(2)实验开始30 min后烧杯内液面没有发生变化，原因是_______。如果要确认气球内酵母菌有没有进行无氧呼吸，可以检测发酵液中是否含有_______。
(3)若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度，应做两处调整，分别是：
①____________。②__________。
检测的指标是_______________。