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必修1 第5章 细胞的能量供应和利用

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单选多选判断简答全部

  • 第1节 降低化学反应活化能的酶查看解答

  • 【简答题】某种观赏植物的花色有红色和白色两种。红色色素形成的机制如下图:

    Yangzhong Teaching Studio

    反应物和生成物均耐高温。现有A、B两个白花植株,某研究小组为了研究是什么酶失活,分别取A、B的花瓣在缓冲液中研磨,得到了A、B花瓣的细胞研磨液,并用这些研磨液进行不同的实验。回答下列问题:

    (1)酶在细胞代谢中发挥重要作用,与无机催化剂相比,酶所具有的特性是___________(答出三点即可);煮沸会使细胞研磨液中的酶失去催化作用,其原因是高温破坏了酶的________________
    (2)实验一:探究A、B两个白花植株是由酶甲或酶乙单独失活,还是共同失活引起的。
    ①取A、B的细胞研磨液在室温下静置后发现均无颜色变化;
    ②在室温下将两种细胞研磨液充分混合,混合液变成红色;
    ③将两种细胞研磨液先加热煮沸,冷却后再混合,混合液颜色无变化。
    根据实验一的结果,可得出的结论是________________。

    所以步骤②混合后,白色底物在两种酶的作用下形成红色色素。若A、B至少有一个植株是酶甲和酶乙共同失活引起的,则实验一的步骤________(填“①”、“②”或“③”)的结果将改变。

    (3)实验二:确定A、B植株的失活酶的种类。
    将A的细胞研磨液煮沸,冷却后与B的细胞研磨液混合,发现混合液变成了红色。
    根据实验二的结果,可以得出结论:A植株失活的酶是________________(填“酶甲”或“酶乙”);若只将B的细胞研磨液煮沸,冷却后与A的细胞研磨液混合,则混合液呈现的颜色是____________。

  • 第3节 细胞呼吸的原理和应用查看解答

  • 【多选题】科研人员为探究温度、O2浓度对采收后苹果贮存的影响,进行了相关实验,结果如下图所示。下列叙述正确的是
    Yangzhong Teaching Studio
    A.温度为3℃时CO2相对生成量都很低是因为此时与细胞呼吸有关的酶的活性很低
    B.5%O2浓度条件下,苹果细胞产生CO2的场所为细胞质基质和线粒体基质
    C.O2浓度达到20%以上后,苹果细胞只进行有氧呼吸,不进行无氧呼吸
    D.实验数据表明温度越低、O2浓度越低,细胞呼吸消耗的有机物越少,越有利于苹果贮存
  • 第3节 细胞呼吸的原理和应用查看解答

  • 【单选题】研究人员将需要播种的小麦种子经不同处理后切开,用TTC处理并观察胚的颜色(氧化态的TTC 呈无色,被还原氢还原后呈红色),结果如表:
    Yangzhong Teaching Studio
    注:“十”表示出现红色,“十”越多代表颜色越深,“一”表示未出现红色。
    下列叙述错误的是
    A.种子播种前用温水浸泡,可能有利于产生NADPH,因此红色最深
    B.乙组未呈现红色,原因是高温将细胞杀死,没有细胞呼吸,不能还原TTC
    C.实验中的种子可能进行无氧呼吸
    D.甲组种子活力最强
  • 第3节 细胞呼吸的原理和应用查看解答

  • 【单选题】为保证饮食安全,执法人员会使用ATP荧光检测系统对餐饮行业中餐具等用品的微生物含量进行检测。其设计灵感来源于萤火虫尾部发光器发光的原理。据图分析下列说法正确的是
    Yangzhong Teaching Studio
    A.荧光素酶为萤火虫发光提供了能量
    B.ATP荧光检测仪只能检测需氧微生物,不能检测厌氧微生物
    C.检测时用拭子反复擦拭可以破坏微生物的结构,进而更准确地检测出ATP的含量
    D.为避免微生物影响太空环境,火箭发射前可用ATP荧光检测系统对太空舱进行微生物含量检测,此时警戒值应上调
  • 第1节 降低化学反应活化能的酶查看解答

  • 【单选题】洗涤剂中的碱性蛋白酶受到其他成分的影响而改变构象,部分解折叠后可被正常碱性蛋白酶特异性识别并降解(自溶)失活。此外,加热也能使碱性蛋白酶失活,如图所示。下列叙述错误的是
    Yangzhong Teaching Studio 
    A.碱性蛋白酶在一定条件下可发生自溶失活
    B.加热导致碱性蛋白酶构象改变是不可逆的
    C.添加酶稳定剂可提高加碱性蛋白酶洗涤剂的去污效果
    D.添加碱性蛋白酶可降低洗涤剂使用量,减少环境污染
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