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 | 【高二】 课题：生物实验创新 |
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2015-10-22 | | 课题简述： 如果你是下一届实验创新的选手，会从哪些方面着手创新？…… |
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| 【高二】 课题：高二要不要学习选修教材呢？ |
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2015-10-19 | | 课题简述： 理科班不仅要学考还要面临高考，对于优生是重高考，对于后进生则是重学考。那么高二还要学习选修教材吗？以往我是高二只学习、复习必修，只是在不同班次讲的深度不同，有的只在学考表面，有的拓展入第一次复习，暑假补课再学选修。我发现这届高三在高二时就学完选修，这样就有充足的时间进行高三复习。现我们正处于这个时…… |
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| 【高二】 课题：选修教材怎么选择？ |
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2015-10-19 | | 课题简述：生物高考最后一道题是选修内容的，选修一看似容易但在实验条件完全不足的情况，教师只能纸上谈兵；选修三内容多难记。有些教师认为都要学，以免在高考题中不学的那本试题容易且易得分，怕学生或家长说什么。如果都学无疑增加了学习的负担，如果选择呢？…… |
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| 【高二】 课题：如何认识物理模型 |
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2015-10-17 | | 课题简述：相片、实物属于物理模型吗？如何正确理解物理模型？…… |
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| 【高三】 课题：如何和学生透彻的讲解这道高考题 |
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2015-10-10 | | 课题简述： 请大家谈谈如何和学生透彻的讲解这道高考题？比如：题的切入点在那里？从题干什么信息可以得出这样的答案？如何想到该采取这样的杂交来达成实验目的？ 原题如下 2013年新课标卷31．（10分）一对相对性状可受多对等位基因控制，如某种植物花的紫色（显性）和白色（隐性）这一相对性状就受多对等位基因控制。…… |
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| 【高三】 课题：靶细胞裂解属于凋亡还是坏死? |
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2015-10-09 | | 课题简述： 1.靶细胞的裂解属于凋亡还是坏死？请阐述你的理由 2.资料说现在的教材已经做了修改，效应T细胞诱导靶细胞死亡主要是通过释放多种介质和细胞因子介导的，并不是激活靶细胞内的溶酶体酶。是这样吗？ …… |
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| 【高三】 课题：对一道高考题答案的探讨 |
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2015-10-07 | | 课题简述：2008年高考江苏生物试题第28题第（5）小题如下： 某种昆虫长翅（A）对残翅（a）为显性，直翅（B）对弯翅（b）为显性，有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上。现有这种昆虫一个体基因型如下图所示，请回答下列问题。 为验证基因自由组合定律，可用来与该昆虫进行交…… |
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| 【高三】 课题：如何看这个质疑？ |
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2015-10-07 | | 课题简述： 对一道高考题的质疑 四川省射洪中学校 曾从江 摘 要 市面上许多教辅资料都出现了2012年高考理综生物学试题(新课标全国卷)非选择题31题，通过对此题分析，发现本题设置的预测结果和分析不全面，因而给出的参考答案也就不详实，查阅了许多相关资料，都没有人提出质疑。故…… |
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