 [优辅案例] 【英语】-语法填空、阅读理解 |
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更新：2022-12-12 |
| 资源简述： 学生自述 1. 阅读文章中的长难句看不懂，影响做题的心情，正确率不高；2. 语法填空题中考查非谓语动词的题型总是做不好。长难句中的从句引导词不会判断。 原因分析 1.词汇量不够，选项单词不认识2.文 |
| [优辅案例] 【数学】-选填创新题型1、2 |
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更新：2022-12-06 |
| 资源简述： 学生自述 对创新题型审题不当；方法欠灵活； 原因分析 1、基础知识的运用缺乏灵活性2、审题过于注重背景，受背景的干扰不能提炼信息3、不能将数学语言和自然语言灵活切换 辅导对策 将各地月考、联考等的创 |
| [优辅案例] 【综合】-特优生培训策略 |
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更新：2022-12-01 |
| 资源简述：特优生培训策略一：掌控特优生的特点1.特优生之“特殊”。 天赋异禀，有的还拥有超强记忆力和不点自通的神奇理解力,有的对于某一学科尤其擅长，有时候不得不承认人和人之间还是有差异的。先天的遗传因素对于一个 |
| [优辅案例] 【综合】-念念不忘，必有回响 |
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更新：2022-12-01 |
| 资源简述：2022年11月29日，在黔阳一中高考优辅团队会议上的讲话 |
| [优辅案例] 【语文】-小说阅读 |
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更新：2022-11-30 |
| 资源简述： 学生自述 1、小说阅读难以把握出题者的出题方向。2、分析小说阅读题，答案总有漏洞。3、常规考题出现知识点的漏洞，答题不全面。 原因分析 1、学生还是没领悟出小说阅读应该以文本为基础。答题前没有确 |
| [优辅案例] 【英语】-读后续写解题技巧与实战 |
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更新：2022-11-19 |
| 资源简述： 学生自述 2班 潘俊驰：词汇量较少，导致表达受限，句型单一。5班 杨沅锡：能用一些恰当的句式和词汇，但小错误比较多。8班 黄子毅：语言基础相对较好，能记住一些好句型和高级词汇. 原因分析 1.续写部 |
| [优辅案例] 【物理】-带电粒子在电磁场中的运动专题 |
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更新：2022-11-18 |
| 资源简述： 学生自述 带电粒子在电磁场中的运动 原因分析 运动过程把握不准，粒子的轨迹判断确定 辅导对策 加强受力分析，准确理解运动和力的关系，熟悉带电粒子在磁场中运动的轨迹的周期性和多解性，熟练掌握粒子在 |
| [优辅案例] 【语文】-小说阅读 |
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更新：2022-11-18 |
| 资源简述： 学生自述 1、小说阅读难以把握出题者的出题方向。2、分析小说总有漏洞。 原因分析 1、学生还是没领悟出小说阅读应该以文本为基础。2、分析理解不能紧紧结合文本的“人物”与“情节”，分析手法和主题。 |
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