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题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第3节生态系统的物质循环..

【试题】
1

下图代表生态系统能量流动模型，其中甲、乙、丙、丁和戊均代表生态系统的组成成分。由此可知生态系统的物质循环模型正确的是

【第 11060 题】【题型】：单选题【章节】：第3节生态系统的物质循环
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下图代表生态系统能量流动模型，其中甲、乙、丙、丁和戊均代表生态系统的组成成分。由此可知生态系统的物质循环模型正确的是

题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第3节生态系统的物质循环..

【试题】
2

下面是某生态农场生产流程示意图，据图判断，下列说法正确的是

A．能量经过多级利用，实现了生态系统能量的良性循环
B．由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低
C．当蚯蚓利用食用菌杂屑并将其同化为自身的有机物时，能量就从第三营养级流入第四营养级
D．每一环节都获得产品，循环利用了农业有机废弃物，提高了生态效益和经济效益

【第 10577 题】【题型】：单选题【章节】：第3节生态系统的物质循环
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下面是某生态农场生产流程示意图，据图判断，下列说法正确的是

题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第3节生态系统的物质循环..

【试题】
3

下图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。下列分析错误的是
YAWEN OFFICE

A．④增多是温室效应产生的主要原因
B．图中箭头可以表示碳元素的循环方向
C．甲、乙种间关系的调节还需要信息传递的作用
D．无机环境中的CO₂可以来自细胞呼吸

【第 10573 题】【题型】：单选题【章节】：第3节生态系统的物质循环
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下图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。下列分析错误的是
YAWEN OFFICE
A．④增多是温室效应产生的主要原因
B．图中箭头可以表示碳元素的循环方向
C．甲、乙种间关系的调节还需要信息传递的作用
D．无机环境中的CO₂可以来自细胞呼吸

题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第3节生态系统的物质循环..

【试题】
4

下列有关生物圈中碳循环的叙述，错误的是
A．碳循环伴随着能量流动
B．分解者不参与生物圈中碳循环过程
C．光合作用和呼吸作用与碳循环密切相关
D．碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO₂

【第 10412 题】【题型】：单选题【章节】：第3节生态系统的物质循环
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题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第3节生态系统的物质循环..

【试题】
5

下列叙述正确的是
A．当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔子的l0％一20％的能量
B．当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级
C．生产者通过光合作用合成了有机物，能量就从无机环境流入生物群落
D．生态系统的能量流动和物质循环是相对独立的

【第 10409 题】【题型】：单选题【章节】：第3节生态系统的物质循环
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题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第3节生态系统的物质循环..

【试题】
6

下列关于物质循环和能量流动的关系叙述不正确的是
A. 物质为能量的载体，使能量在生物群落与无机环境之间循环往复
B. 能量作为动力，使物质在生物群落与无机环境之间循环往复
C. 物质循环和能量流动同时进行
D. 二者相互依存，不可分割

【第 10194 题】【题型】：单选题【章节】：第3节生态系统的物质循环
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题型：单选题难度值：1 [4] 知识点：第3节生态系统的物质循环..

【试题】
7

下表是能量流经某种植食性动物时的情况，下列说法正确的是

项目	摄食量	粪便量	呼吸消耗量	用于生长发育和繁殖的能量
能量(kJ)	530	330	X	110

A.X表示的能量大小不能确定
B．该植食性动物同化的能量中有25%以热能的形式散失掉
C．表中四个量之间没有一定的数量关系
D．流向第三营养级生物的能量最多为40 kJ

【第 9926 题】【题型】：单选题【章节】：第3节生态系统的物质循环
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下表是能量流经某种植食性动物时的情况，下列说法正确的是

项目	摄食量	粪便量	呼吸消耗量	用于生长发育和繁殖的能量
能量(kJ)	530	330	X	110

题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第3节生态系统的物质循环..

【试题】
8

为探究落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂，下列各项构成了一个实验设计，其中不符合实验目的的步骤是

A．可选择带有落叶的土壤为实验材料，筛选出落叶和土壤

B．将落叶平均分成两份，把土壤也平均分成两份

C．将灭菌的落叶设为实验组，不做处理的落叶设为对照组

D．将落叶分别埋入两组土壤中，观察腐烂情况

【第 9880 题】【题型】：单选题【章节】：第3节生态系统的物质循环
【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE

为探究落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂，下列各项构成了一个实验设计，其中不符合实验目的的步骤是

A．可选择带有落叶的土壤为实验材料，筛选出落叶和土壤

B．将落叶平均分成两份，把土壤也平均分成两份

C．将灭菌的落叶设为实验组，不做处理的落叶设为对照组

D．将落叶分别埋入两组土壤中，观察腐烂情况

题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第3节生态系统的物质循环..

【试题】
9

下图表示生物圈中碳循环过程，其中甲、乙、丙表示生态系统的不同成分。下列有关该图的分析正确的是
YAWEN OFFICE

A．图中的食物链是甲→乙→丙

B．碳从生物群落进入无机环境的途径是③⑤⑦

C．碳循环具有全球性，磷循环不具有全球性

D．提高⑥过程有利于维持大气中的碳、氧平衡

【第 9878 题】【题型】：单选题【章节】：第3节生态系统的物质循环
【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE

下图表示生物圈中碳循环过程，其中甲、乙、丙表示生态系统的不同成分。下列有关该图的分析正确的是
YAWEN OFFICE

A．图中的食物链是甲→乙→丙

B．碳从生物群落进入无机环境的途径是③⑤⑦

C．碳循环具有全球性，磷循环不具有全球性

D．提高⑥过程有利于维持大气中的碳、氧平衡

题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第3节生态系统的物质循环..

【试题】
10

下面为生态系统碳循环示意图，图中甲、乙、丙代表生态系统的成分，数字表示碳的流动。有关叙述正确的是
YAWEN OFFICE

A．图中生产者、乙、丙、甲构成了两条食物链 B．①②⑥⑦为CO₂形式，③④⑤为有机物形式
C．③④⑤⑥⑦之和等于生产者同化的碳的总量 D．经③流向乙的碳全部储存于乙体内的有机物中

【第 9724 题】【题型】：单选题【章节】：第3节生态系统的物质循环
【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE

下面为生态系统碳循环示意图，图中甲、乙、丙代表生态系统的成分，数字表示碳的流动。有关叙述正确的是
YAWEN OFFICE
A．图中生产者、乙、丙、甲构成了两条食物链 B．①②⑥⑦为CO₂形式，③④⑤为有机物形式
C．③④⑤⑥⑦之和等于生产者同化的碳的总量 D．经③流向乙的碳全部储存于乙体内的有机物中

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