【第 3510 题】 【题型】：单选题 【章节】：高中生物学科内综合专题  
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与下面概念图有关的叙述中，不正确的是
 
A．同时发生在p上的另一项物质变化是“[H]＋O₂→H₂O”
B．图中m、g所表示的结构依次是叶绿体类囊体薄膜和分泌小泡膜
C．从生物进化角度看，首先是因a的出现，才诞生了相对独立的生命系统
D．起识别、保护、润滑等作用的糖蛋白只位于c的外侧

 【第 3364 题】 【题型】：单选题 【章节】：高中生物学科内综合专题  
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下列有关番茄代谢或调节的变化趋势图，正确的是

 【第 3218 题】 【题型】：单选题 【章节】：高中生物学科内综合专题  
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生物膜在生命活动中至关重要，下列关于生物膜的叙述正确的是（   ）
A．细胞膜上的糖蛋白只与细胞识别有关，而细胞间的信息交流不一定需要糖蛋白
B．与真核细胞相比，原核细胞的生物膜组成相对比较简单，仅缺少核膜这一组成成分
C．物质跨膜运输的方式中，与生物膜组成成分差异性无关的是自由扩散
D．分泌蛋白释放后，参与其运输过程的细胞器膜面积基本不变的有核糖体和高尔基体

 【第 3213 题】 【题型】：单选题 【章节】：高中生物学科内综合专题  
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下图是某一种植物的一个叶肉细胞中的两种生物膜结构，以及在它们上发生的生化反应。下列有关的说法中，欠妥当的一项是

 【第 3211 题】 【题型】：单选题 【章节】：高中生物学科内综合专题  
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下列关于模型的说法正确的有（     ）
（1）模型是人们为了特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，分为物理模型、概念模型、数学模型等
（2）模型描述时只能是定性的，不可以是定量的
（3）DNA双螺旋结构模型属于物理模型；Nt＝N₀•λt属于数学模型
（4）显微镜下拍摄的照片属于模型
A．1项 B．2项 C．3项 D．4项

 【第 3114 题】 【题型】：单选题 【章节】：高中生物学科内综合专题  
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下图模式所代表的生物学含义中正确的是（    ）

A.此模式图若表示光合作用过程，A、B、C分别代表不同物质，a、b代表反应阶段，则A可代表水，C可代表C₅和（CH₂O）
B.此模式图若表示生命活动调节过程A、B、C、a、b分别代表不同结构，则A可代表冷觉感受器，C可代表立毛肌
C.此模式图若表示卵细胞形成过程，A、B、C分别代表不同细胞，a、b代表变化过程， B、C分别代表初级卵母细胞、次级卵母细胞，则a代表DNA分子复制，b代表染色单体分开
D.此模式图若表示植物细胞质壁分离和复原过程，A、B、C均代表同一细胞，a代表添加0.3g/ml蔗糖溶液、b代表添加清水，则B的吸水力小于C

 【第 3015 题】 【题型】：单选题 【章节】：高中生物学科内综合专题  
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甲、乙两图是某植物的叶肉细胞和根尖生长点细胞的亚显微结构示意图。下列说法正确的是(    )   

A．光合作用和呼吸作用分别发生在图中标号4和5所示的结构中
B．甲、乙两细胞产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体等结构，且ATP都能用于各项生命活动 
C．若将两种细胞分别置于30%蔗糖溶液中，能发生质壁分离现象的细胞是图甲，图中结构1起重要作用
D．甲细胞一般不再增殖，核中DNA只转录不复制；而乙细胞则正好相反，能继续增殖，核中DNA只复制不转录

 【第 2904 题】 【题型】：单选题 【章节】：高中生物学科内综合专题  
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观察与实验是生物科学研究中的重要手段。以下是四位同学在实验室中利用光学显微镜观察后的记录，你认为具有科学性的是
A.有丝分裂实验中，洋葱根尖分生区的细胞中染色体向两极移动
B.在高倍镜下可看到，黑藻具有双层膜结构的叶绿体
C.将在蔗糖溶液中已经发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到更高浓度的蔗糖溶液中，则发生质壁分离复原
D.若观察的细胞是无色透明的，为了取得明显的效果，应调节出较暗的视野

 【第 2874 题】 【题型】：单选题 【章节】：高中生物学科内综合专题  
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某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是
A.随后细胞中的DNA复制发生障碍        B.随后细胞中的RNA转录发生障碍
C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期   D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用

 【第 2864 题】 【题型】：单选题 【章节】：高中生物学科内综合专题  
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下列有关实验分析的叙述，错误的是（     ）
A.“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，不加碳酸钙，滤液呈淡绿色
B.“观察洋葱根尖细胞有丝分裂”实验中，若细胞呈长方形，则细胞不分裂
C.“观察质壁分离与复原”实验中，若观察到细胞壁与原生质层分开，说明细胞正在进行质壁分离
D.“ 标记噬菌体侵染细菌”实验中，保温时间过短或过长，上清液的放射性都会较强