Page 60 - 芙蓉中学德育校本教材

说是一个人所向往的或所要模仿的事物、人的主观形象。对学生进行
理想教育是永恒的话题。
理想是一个人追求和奋斗的目标。如当你问一名中学生的理想

时，他的回答可能是，将来要成为一名科学家、或工程师、或作家等。
科学家、工程师、作家就是中学生们积极向往和追求的目标和对象，

这些目标和对象体现着中学生们的个人愿望，并且指引着他们前进的
方向和未来。在这里，理想是与一个人的愿望相联系的，是对未来的

一种设想，它往往和目前的行动不直接联系。但理想与现实生活又是
相联系的，现实生活中的某些对象和现象如果符合个人的需要，与个

人的世界观相一致，这些现实的因素就会以个人的理想和形式表现出
来，理想总是对现实生活的重新加工，舍弃其中某些成分，又对某些
因素给予强调的过程，但它必须以对客观规律的认识为基础，符合客

观规律。例如，电影编导在塑造一个理想人物时，这个人物既是编导
对现实生活中人物的再加工、再取舍，使这个人物符合编导的愿望；

但这个人物又必须符合客观规律性，与现实的生活环境相融合，否则
这个人物就会成为表面上的“高大全”，实质上的“假大空”，不可能

真正成为有血、有肉、有个性的典型人物。
从一个人理想的内容来看，又可以分为两大类：个人理想和社会

理想。个人理想是对个人未来的设想和希望，它包括职业理想、道德
理想、生活和家庭的理想；社会理想是对美好的社会制度的追求和向
往。个人理想和社会理想是相互联系的，其中社会理想是处于最高层

次的理想，它是理想的核心，并制约着个人理想，个人理想又是社会
理想的具体体现。一个人如果没有远大的社会理想，而仅追求自己脱

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