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    注意事项:本试卷共100分,考试时间为10分钟,时间到自动提交试卷,剩余时间:

    高中生物选择性必修一综合能力专项练习


    01、02、03、04、05、06、07、08、09、10、


    1、

    下列关于人体内环境稳态与调节的叙述,错误的是
    A.垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运送到甲状腺
    B.人体遇冷时,甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节
    C.胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节,也受神经调节
    D.饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素,促进肾小管和集合管重吸收水

        【单选题】  答题:   A   B   C   D

    2、

    如图是有关接受器官移植的人体内的免疫过程示意图,下列说法中正确的是(  )
    YAWEN OFFICE 
    A.若发生感染,HIV进入人体后,主要侵染图中的细胞B
    B.移植的器官在受体体内主要通过⑩发生排斥反应
    C.⑨和⑩两种免疫方式分别为人体的第二、三道防线
    D.人体细胞C受到抗原刺激后,可增殖、分化为细胞E,这个过程与细胞B没关系

        【单选题】  答题:   A   B   C   D

    3、

    取去掉尖端的燕麦幼根若干段放在一定浓度的生长素水溶液中培养,较短时间内得到如下图所示的结果。下列叙述正确的是

    A.实验结果能够体现出生长素的作用具有两重性
    B.幼根中的生长素不能由形态学下端向上端运输
    C.根段质量增加的主要原因是细胞内糖含量增加
    D.生长素在促进细胞伸长的同时会抑制细胞分裂

        【单选题】  答题:   A   B   C   D

    4、

    如图为反射弧结构示意图,下列说法中正确的是
    YAWEN OFFICE
    A.刺激③处,该处细胞膜电位变为外正内负
    B.若从③处切断神经纤维,刺激④处,E不能产生反应
    C.兴奋在①处神经纤维上传导速度较②处慢
    D.若在④处施加一较强电刺激,图中①~⑤处能测到兴奋的有③④⑤

        【单选题】  答题:   A   B   C   D

    5、

    如图1是以小麦胚芽鞘进行的实验过程示意图。在图2曲线中能正确表示琼脂块上放置的尖端数量(N)与小麦胚芽鞘弯曲程度关系的是(  )
    YAWEN OFFICE   
    A.①        B.②             C.③           D.④

        【单选题】  答题:   A   B   C   D

    6、

    下列四个图中,能正确反映生长素浓度与芽生长关系的是(侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远) 
    YAWEN OFFICE 

        【单选题】  答题:   A   B   C   D

    7、

    俗话说“苦尽甘来”,但我们都有这样的体验:即便在苦药里加糖,仍会感觉很苦。研究发现,甜味和苦味分子首先被味细胞(TRC)识别,经一系列传导和传递,最终抵达大脑皮层的CeA和GCbt区域,产生甜味和苦味(如图)。相关叙述正确的是
    Yangzhong Teaching Studio 
    A.神经冲动在①处传递和②处传导形式分别为化学信号和电信号
    B.CeA产生甜觉,不能抑制脑干中苦味神经元,所以“甜不压苦”
    C.GCbt产生苦觉并会抑制脑干中甜味神经元,因此“苦尽”才能“甘来”
    D.甜味和苦味分子引起大脑皮层产生相应感觉的过程属于非条件反射

        【多选题】  答题:   A   B   C   D

    8、

    人接触辣椒后,往往产生热辣辣或烫口的感觉,即把辣椒刺激和热刺激产生的感觉等同起来。在口腔或皮肤的感觉神经末梢中,存在对辣椒素敏感的受体——香草酸受体(VR-1),它们能被辣椒素或较高温度刺激激活。下列相关说法错误的是

     Yangzhong Teaching Studio
    A.VR-1的形成,需要高尔基体的参与
    B.食用辣椒后,温度感受器的膜电位会发生变化
    C.某人吃了辣椒后大汗淋漓,此时其体内的甲状腺激素含量降低,酶活性增强
    D.吃辣椒时喝热饮会加重辣觉,该过程属于反射

        【多选题】  答题:   A   B   C   D

    9、

    艾滋病死亡的直接原因是HIV破坏了免疫系统

        【判断题】  答题:   正确   错误

    10、

    动物激素、神经递质、抗体与细胞膜上的受体结合才能发挥作用

        【判断题】  答题:   正确   错误


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