【第 7110 题】 【题型】：简答题 【章节】：第1节 植物生长素  
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某中学生物兴趣小组用生长素类似物2,4－D进行了相关的一些实验研究，请分析作答：
(1)甲组同学欲确定最适于柳树枝条生根的2,4－D溶液浓度，他们用两种不同浓度的2,4－D溶液及蒸馏水分别处理生理状况相同的柳树枝条，结果发现三组柳树枝条生根状况差异不大，请你给他们提出建议，以使他们达到预期目的。
___________________________________________________________________。
(2)乙组同学为探究2,4－D溶液浓度对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4－D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。
 
①由图分析可知，对5号烧杯中的2,4－D溶液的操作还应__________，该操作体现了__________原则。
②由图二可确定促进月季枝条生根的最适2,4－D溶液浓度的范围是______________，实验结果__________(能，不能)体现两重性。

 【第 7109 题】 【题型】：简答题 【章节】：第1节 植物生长素  
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植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：
实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，如图所示；
实验二：用¹⁴CO₂饲喂叶片，测定去顶8h时侧芽附近¹⁴C放射性强度和IAA含量，如图所示。
 
(1)IAA是植物细胞之间传递________的分子，顶芽合成的IAA通过____________方式向下运输。
(2)实验一中，去顶32h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，其原因是__________________________。
(3)实验二中，¹⁴CO₂进入叶绿体后，首先能检测到含¹⁴C的有机物是________________，该物质被还原成糖类需要光反应提供____________________。a、b两组侧芽附近¹⁴C信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物________。
(4)综合两个实验的数据推测，去顶8h时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为：Ⅰ组________(大于/小于/等于)Ⅲ组；去顶8h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，请对此结果提出合理的假设：________________________________________________________________。

 【第 7068 题】 【题型】：简答题 【章节】：第1节 植物生长素  
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某兴趣小组为验证2,4－D对插条生根的促进作用，进行了如下实验。
①剪取同一杨树植株上长势与长度相同、部位相近且有3个芽的健壮枝条20根，随机均分为甲、乙两组；
②甲组每根插条上都保留3个芽，乙组每根插条上的芽全部去除；
③将甲组插条的下端插入适量蒸馏水中，乙组插条的下端插入等量适宜浓度的2,4－D溶液中。两组均置于相同且适宜的环境中培养；
④每天观察、记录插条上芽的数目。
请对上述实验进行分析：
(1)每组选取多根插条的目的是_______________________________________________。
(2)请指出该实验设计的两项不合理之处。
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________。
(3)实验设计改正后，甲组起________________作用。

 【第 7067 题】 【题型】：简答题 【章节】：第1节 植物生长素  
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赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)含量促进植物生长。已知生长素在植物体内的合成和分解代谢过程如图1所示(IAA氧化酶是一种含铁蛋白)。那么赤霉素是如何提高生长素含量的呢？以下为某研究小组的部分探究过程。
材料用具：燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液(以上溶液浓度均适宜)，蒸馏水，琼脂块，刀片等。
 
实验步骤：
①准备4个配有培养支架的烧杯，分别标记为1～4号；向1号和2号烧杯中加入等量且适量的完全培养液。
②选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株，平均分为四组；
③将其中两组幼苗分别置于1号和2号烧杯中，1号幼苗喷洒适量蒸馏水，2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液。培养一段时间后，进行图2所示处理。
④在黑暗处培养去尖端胚芽鞘一段时间后，观察其弯曲情况。
⑤向3号和4号烧杯中加入等量且适量的a培养液，然后重复步骤b。
请分析回答：
(1)a、b两处分别为________、________；该步骤中使用此种培养液的目的是________________________________________________________________________。
(2)本探究实验的两个变量分别是__________________、__________________；若步骤④观察到的结果是去尖端胚芽鞘弯向1号尖端处理过的琼脂块一侧，可以说明______________________________。请写出步骤⑤实验后的两种可能结果________________________________________________________________________。
(3)你认为该小组提出的假设是___________________________________________________；
请你提出一条其他假设______________________________________________________。

 【第 7052 题】 【题型】：简答题 【章节】：第1节 植物生长素  
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萘乙酸(NAA)是生长素类似物，在农业生产上的应用广泛，其生理作用与浓度密切相关。下面是探究萘乙酸(NAA)对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围的实验方案，请你进行适当的补充和完善。
(1)实验原理：萘乙酸与生长素一样，对植物生长的调节作用具有____________性。
(2)实验过程与方法：
①取材：取山茶花植株生长良好的半木质枝条，剪成5～7cm，每段插条芽数相同。
②实验：将插条分别用具有一定浓度梯度的萘乙酸溶液处理(如图1)8～12h后，再将处理过的插条下端浸在清水中，置于适宜温度条件下培养，观察并记录实验数据。
③建模：根据实验数据，建立数学模型如图2。
 
(3)结果分析与评价：
①数学模型是用来________________________________________________________。
②从图2中，可得出的结论是_______________________________________________。
③为了提高所建数学模型的科学性和可靠性，请改正图1所示的实验方案中一处明显的不足：____________________________________。
④若利用与上述实验相同的方法，探究萘乙酸对葡萄插条生根作用的最佳浓度范围时，除第一组外其余各组均没有长出不定根，最可能的原因是_____________________________。