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      题型:单选题   难度值:1 [0]  知识点:高中生物学科内综合专题 
    【试题】

    201

    下列有关番茄代谢或调节的变化趋势图,正确的是

     【第 3364 题】 【题型】:单选题 【章节】:高中生物学科内综合专题  
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    下列有关番茄代谢或调节的变化趋势图,正确的是

     
      题型:单选题   难度值:1 [6]  知识点:高中生物学科内综合专题 
    【试题】

    202

    生物膜在生命活动中至关重要,下列关于生物膜的叙述正确的是(   )
    A.细胞膜上的糖蛋白只与细胞识别有关,而细胞间的信息交流不一定需要糖蛋白
    B.与真核细胞相比,原核细胞的生物膜组成相对比较简单,仅缺少核膜这一组成成分
    C.物质跨膜运输的方式中,与生物膜组成成分差异性无关的是自由扩散
    D.分泌蛋白释放后,参与其运输过程的细胞器膜面积基本不变的有核糖体和高尔基体

     【第 3218 题】 【题型】:单选题 【章节】:高中生物学科内综合专题  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    生物膜在生命活动中至关重要,下列关于生物膜的叙述正确的是(   )
    A.细胞膜上的糖蛋白只与细胞识别有关,而细胞间的信息交流不一定需要糖蛋白
    B.与真核细胞相比,原核细胞的生物膜组成相对比较简单,仅缺少核膜这一组成成分
    C.物质跨膜运输的方式中,与生物膜组成成分差异性无关的是自由扩散
    D.分泌蛋白释放后,参与其运输过程的细胞器膜面积基本不变的有核糖体和高尔基体

     
      题型:单选题   难度值:1 [0]  知识点:高中生物学科内综合专题 
    【试题】

    203

    下图是某一种植物的一个叶肉细胞中的两种生物膜结构,以及在它们上发生的生化反应。下列有关的说法中,欠妥当的一项是

     

    A.①具有吸收、传递和转换光能的功能,②的化学本质是蛋白质,

    B.如果A中的O2被B利用,至少要穿过4层生物膜
    C.B中的[H]是丙酮酸分解为CO2时产生的
    D.B通过内膜向内折叠形成嵴以增大化学反应的膜面积,从而为适应其功能提供必要的条件

     【第 3213 题】 【题型】:单选题 【章节】:高中生物学科内综合专题  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    下图是某一种植物的一个叶肉细胞中的两种生物膜结构,以及在它们上发生的生化反应。下列有关的说法中,欠妥当的一项是

     

    A.①具有吸收、传递和转换光能的功能,②的化学本质是蛋白质,

    B.如果A中的O2被B利用,至少要穿过4层生物膜
    C.B中的[H]是丙酮酸分解为CO2时产生的
    D.B通过内膜向内折叠形成嵴以增大化学反应的膜面积,从而为适应其功能提供必要的条件

     
      题型:单选题   难度值:2 [0]  知识点:高中生物学科内综合专题 
    【试题】

    204

    下列关于模型的说法正确的有(     )
    (1)模型是人们为了特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述,分为物理模型、概念模型、数学模型等
    (2)模型描述时只能是定性的,不可以是定量的
    (3)DNA双螺旋结构模型属于物理模型;Nt=N0•λt属于数学模型
    (4)显微镜下拍摄的照片属于模型
    A.1项 B.2项 C.3项 D.4项

     【第 3211 题】 【题型】:单选题 【章节】:高中生物学科内综合专题  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    下列关于模型的说法正确的有(     )
    (1)模型是人们为了特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述,分为物理模型、概念模型、数学模型等
    (2)模型描述时只能是定性的,不可以是定量的
    (3)DNA双螺旋结构模型属于物理模型;Nt=N0•λt属于数学模型
    (4)显微镜下拍摄的照片属于模型
    A.1项 B.2项 C.3项 D.4项

     
      题型:单选题   难度值:1 [0]  知识点:高中生物学科内综合专题 
    【试题】

    205

    下图模式所代表的生物学含义中正确的是(    )

    A.此模式图若表示光合作用过程,A、B、C分别代表不同物质,a、b代表反应阶段,则A可代表水,C可代表C5和(CH2O)
    B.此模式图若表示生命活动调节过程A、B、C、a、b分别代表不同结构,则A可代表冷觉感受器,C可代表立毛肌
    C.此模式图若表示卵细胞形成过程,A、B、C分别代表不同细胞,a、b代表变化过程, B、C分别代表初级卵母细胞、次级卵母细胞,则a代表DNA分子复制,b代表染色单体分开
    D.此模式图若表示植物细胞质壁分离和复原过程,A、B、C均代表同一细胞,a代表添加0.3g/ml蔗糖溶液、b代表添加清水,则B的吸水力小于C

     【第 3114 题】 【题型】:单选题 【章节】:高中生物学科内综合专题  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    下图模式所代表的生物学含义中正确的是(    )

    A.此模式图若表示光合作用过程,A、B、C分别代表不同物质,a、b代表反应阶段,则A可代表水,C可代表C5和(CH2O)
    B.此模式图若表示生命活动调节过程A、B、C、a、b分别代表不同结构,则A可代表冷觉感受器,C可代表立毛肌
    C.此模式图若表示卵细胞形成过程,A、B、C分别代表不同细胞,a、b代表变化过程, B、C分别代表初级卵母细胞、次级卵母细胞,则a代表DNA分子复制,b代表染色单体分开
    D.此模式图若表示植物细胞质壁分离和复原过程,A、B、C均代表同一细胞,a代表添加0.3g/ml蔗糖溶液、b代表添加清水,则B的吸水力小于C

     
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