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      题型：简答题   难度值：1 [0]  知识点：选修3 第3章 基因工程 
    【试题】

    86

    转基因抗病香蕉的培育过 程如图所示。质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四种限制酶切割位点。请回答：
     YAWEN OFFICE
    (1)构建含抗病基因的表达载体A时，应选用限制酶_________________，对______________进行切割。
    (2)培养基中的卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长，欲利用该培养基筛选已导入抗病基因的香蕉细胞，应使基因表达载体A中含有____________________，作为标记基因。
    (3)香蕉组织细胞具有_________________，因此，可以利用组织培养技术将导入抗病基因的香蕉组织细胞培育成植株。图中①、②依次表示组织培养过程中香蕉组织细胞的___________________

    (4)用DNA连接酶把被限制性核酸内切酶Ⅰ（识别序列和切点是－↓GATC－）切割过的质粒和被限制酶Ⅱ（识别序列和切点是－G↓GATCC－）切割过的目的基因连接起来后，该重组DNA分子如右图所示。下列说法中正确的是

       YAWEN OFFICE

    A．图中1处能够形成识别序列－G↓GATCC－的概率均为1/2 
    B．图中2处能被酶Ⅱ切割开的概率是3/4  
    C．该重组DNA分子能够再被限制酶Ⅱ切割开的概率是9/16 
    D．该重组DNA分子能够再被限制酶Ⅰ切割开的概率是

     【第 8275 题】 【题型】：简答题 【章节】：选修3 第3章 基因工程  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    转基因抗病香蕉的培育过 程如图所示。质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四种限制酶切割位点。请回答：
     YAWEN OFFICE
    (1)构建含抗病基因的表达载体A时，应选用限制酶_________________，对______________进行切割。
    (2)培养基中的卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长，欲利用该培养基筛选已导入抗病基因的香蕉细胞，应使基因表达载体A中含有____________________，作为标记基因。
    (3)香蕉组织细胞具有_________________，因此，可以利用组织培养技术将导入抗病基因的香蕉组织细胞培育成植株。图中①、②依次表示组织培养过程中香蕉组织细胞的___________________

    (4)用DNA连接酶把被限制性核酸内切酶Ⅰ（识别序列和切点是－↓GATC－）切割过的质粒和被限制酶Ⅱ（识别序列和切点是－G↓GATCC－）切割过的目的基因连接起来后，该重组DNA分子如右图所示。下列说法中正确的是

       YAWEN OFFICE

    A．图中1处能够形成识别序列－G↓GATCC－的概率均为1/2 
    B．图中2处能被酶Ⅱ切割开的概率是3/4  
    C．该重组DNA分子能够再被限制酶Ⅱ切割开的概率是9/16 
    D．该重组DNA分子能够再被限制酶Ⅰ切割开的概率是
     
      题型：简答题   难度值：1 [0]  知识点：第3节 基因工程的应用 
    【试题】

    87

    如图是“万能细胞”的诞生过程(图中来自胚胎干细胞的OCT4、SOX2、NANOG和LIN28等基因决定细胞“全能性”)。请据图回答下列问题：
    YAWEN OFFICE 
    (1)该研究过程用到了______________、______________等现代生物技术手段。
    (2)图中由皮肤细胞到“万能细胞”的“改造”类似于植物组织培养技术中的__________过程。
    (3)图中病毒的作用是_____________________________________________________。
    为方便筛选，在重组病毒中除了插入的目的基因外，还应有__________基因。

     【第 6992 题】 【题型】：简答题 【章节】：第3节 基因工程的应用  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    如图是“万能细胞”的诞生过程(图中来自胚胎干细胞的OCT4、SOX2、NANOG和LIN28等基因决定细胞“全能性”)。请据图回答下列问题：

    YAWEN OFFICE 
    (1)该研究过程用到了______________、______________等现代生物技术手段。
    (2)图中由皮肤细胞到“万能细胞”的“改造”类似于植物组织培养技术中的__________过程。
    (3)图中病毒的作用是_____________________________________________________。
    为方便筛选，在重组病毒中除了插入的目的基因外，还应有__________基因。
     
      题型：简答题   难度值：1 [0]  知识点：第3节 基因工程的应用 
    【试题】

    88

    GDNF是一种神经营养因子，对损伤的神经细胞具有营养和保护作用。研究人员构建了含GDNF基因的表达载体(如图1所示)，并导入到大鼠神经干细胞中，用于干细胞基因治疗的研究。请回答：
    YAWEN OFFICE 
    (1)在分离和培养大鼠神经干细胞的过程中，使用胰蛋白酶的目的是____________________。
    (2)构建含GDNF基因的表达载体时，需选择图1中的________限制酶进行酶切。
    (3)经酶切后的载体和GDNF基因进行连接，连接产物经筛选得到的载体主要有3种：单个载体自连、GDNF基因与载体正向连接、GDNF基因与载体反向连接(如图1所示)。为鉴定这3种连接方式，选择HpaⅠ酶和BamHⅠ酶对筛选得到的载体进行双酶切，并对酶切后的DNA片段进行电泳分析，结果如图2所示。图中第________泳道显示所鉴定的载体是正向连接的。
    (4)将正向连接的表达载体导入神经干细胞后，为了检测GDNF基因是否成功表达，可用相应的________与提取的蛋白质杂交。当培养的神经干细胞达到一定密度时，需进行________培养以得到更多数量的细胞，用于神经干细胞移植治疗实验。

     【第 6991 题】 【题型】：简答题 【章节】：第3节 基因工程的应用  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    GDNF是一种神经营养因子，对损伤的神经细胞具有营养和保护作用。研究人员构建了含GDNF基因的表达载体(如图1所示)，并导入到大鼠神经干细胞中，用于干细胞基因治疗的研究。请回答：
    YAWEN OFFICE 
    (1)在分离和培养大鼠神经干细胞的过程中，使用胰蛋白酶的目的是____________________。
    (2)构建含GDNF基因的表达载体时，需选择图1中的________限制酶进行酶切。
    (3)经酶切后的载体和GDNF基因进行连接，连接产物经筛选得到的载体主要有3种：单个载体自连、GDNF基因与载体正向连接、GDNF基因与载体反向连接(如图1所示)。为鉴定这3种连接方式，选择HpaⅠ酶和BamHⅠ酶对筛选得到的载体进行双酶切，并对酶切后的DNA片段进行电泳分析，结果如图2所示。图中第________泳道显示所鉴定的载体是正向连接的。
    (4)将正向连接的表达载体导入神经干细胞后，为了检测GDNF基因是否成功表达，可用相应的________与提取的蛋白质杂交。当培养的神经干细胞达到一定密度时，需进行________培养以得到更多数量的细胞，用于神经干细胞移植治疗实验。
     
      题型：简答题   难度值：1 [0]  知识点：第3节 基因工程的应用 
    【试题】

    89

    将苏云金杆菌Bt蛋白的基因导入棉花细胞中，可获得抗棉铃虫的转基因棉，其过程如下图所示(注：农杆菌中Ti质粒上只有TDNA片段能转移到植物细胞中)。
    YAWEN OFFICE 
    (1)过程①需用同种__________________酶对含Bt基因的DNA和Ti质粒进行酶切。为将过程②获得的含重组质粒的农杆菌筛选出来，应使用________培养基。
    (2)过程③中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养，旨在让________进入棉花细胞；除尽农杆菌后，还须转接到含卡那霉素的培养基上继续培养，目的是_____________________
    ________________________________________________________________________。
    (3)若过程④仅获得大量的根，则应在培养基中增加__________________以获得芽；部分接种在无激素培养基上的芽也能长根，原因是_____________________________________
    ________________________________________________________________________。
    (4)检验转基因棉的抗虫性状，常用方法是__________________。种植转基因抗虫棉能减少________的使用，以减轻环境污染。

     【第 6990 题】 【题型】：简答题 【章节】：第3节 基因工程的应用  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    将苏云金杆菌Bt蛋白的基因导入棉花细胞中，可获得抗棉铃虫的转基因棉，其过程如下图所示(注：农杆菌中Ti质粒上只有TDNA片段能转移到植物细胞中)。
    YAWEN OFFICE 
    (1)过程①需用同种__________________酶对含Bt基因的DNA和Ti质粒进行酶切。为将过程②获得的含重组质粒的农杆菌筛选出来，应使用________培养基。
    (2)过程③中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养，旨在让________进入棉花细胞；除尽农杆菌后，还须转接到含卡那霉素的培养基上继续培养，目的是_____________________
    ________________________________________________________________________。
    (3)若过程④仅获得大量的根，则应在培养基中增加__________________以获得芽；部分接种在无激素培养基上的芽也能长根，原因是_____________________________________
    ________________________________________________________________________。
    (4)检验转基因棉的抗虫性状，常用方法是__________________。种植转基因抗虫棉能减少________的使用，以减轻环境污染。
     
      题型：简答题   难度值：1 [0]  知识点：第3节 基因工程的应用 
    【试题】

    90

    为探究SHH基因与角化囊肿发生的相关性，科研人员利用SHH基因的非模板链转录合成的RNA作为探针，进行分子杂交实验，以检测SHH基因在角化囊肿中的表达情况。其基本流程如下图：(Amp表示氨苄青霉素抗性基因；LacZ基因被SHH基因插入后不表达)
    YAWEN OFFICE 
    请回答问题：
    (1)重组载体中SHH基因转录合成RNA探针时，________(填“需要”或“不需要”)启动子。
    (2)步骤②中，用Ca2＋处理大肠杆菌，使之成为___________________________________
    细胞，然后导入重组载体。实验中，用添加氨苄青霉素的培养基培养大肠杆菌，未导入质粒的细菌将会死亡，原因是这些细菌不含有__________基因。
    (3)能表达LacZ基因的大肠杆菌在含有IPTG和X－gal的培养基上会形成蓝色菌落，易于识别。根据上述原理可以初步判断________(填“蓝色”或“白色”)菌落中的大肠杆菌为重组菌。
    (4)将制备的探针加入角化囊肿切片中，探针将与______________________形成杂交带，进而判断SHH基因的转录情况。

     【第 6986 题】 【题型】：简答题 【章节】：第3节 基因工程的应用  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    为探究SHH基因与角化囊肿发生的相关性，科研人员利用SHH基因的非模板链转录合成的RNA作为探针，进行分子杂交实验，以检测SHH基因在角化囊肿中的表达情况。其基本流程如下图：(Amp表示氨苄青霉素抗性基因；LacZ基因被SHH基因插入后不表达)
    YAWEN OFFICE 
    请回答问题：
    (1)重组载体中SHH基因转录合成RNA探针时，________(填“需要”或“不需要”)启动子。
    (2)步骤②中，用Ca2＋处理大肠杆菌，使之成为___________________________________
    细胞，然后导入重组载体。实验中，用添加氨苄青霉素的培养基培养大肠杆菌，未导入质粒的细菌将会死亡，原因是这些细菌不含有__________基因。
    (3)能表达LacZ基因的大肠杆菌在含有IPTG和X－gal的培养基上会形成蓝色菌落，易于识别。根据上述原理可以初步判断________(填“蓝色”或“白色”)菌落中的大肠杆菌为重组菌。
    (4)将制备的探针加入角化囊肿切片中，探针将与______________________形成杂交带，进而判断SHH基因的转录情况。
     
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