【第 7106 题】 【题型】：单选题 【章节】：第1节 植物生长素  
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如图1是以小麦胚芽鞘进行的实验过程示意图。在图2曲线中能正确表示琼脂块上放置的尖端数量(N)与小麦胚芽鞘弯曲程度关系的是(　　)
   
A．①        B．②             C．③           D．④

 【第 7105 题】 【题型】：单选题 【章节】：第1节 植物生长素  
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分析下列实验过程，能够得出的结论是(　　)
 
A．生长素只能从形态学上端向形态学下端运输
B．生长素只能从形态学下端向形态学上端运输
C．生长素的运输方式是主动运输
D．生长素是由胚芽鞘的尖端产生的

 【第 7104 题】 【题型】：单选题 【章节】：第1节 植物生长素  
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为验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关。下列收集生长素的方法(如图所示)中，正确的是(　　)
 

 【第 7103 题】 【题型】：单选题 【章节】：第1节 植物生长素  
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科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了(　　)
A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质
C．生长素的化学本质是吲哚乙酸
D．胚芽鞘会弯向光源生长

 【第 7068 题】 【题型】：简答题 【章节】：第1节 植物生长素  
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某兴趣小组为验证2,4－D对插条生根的促进作用，进行了如下实验。
①剪取同一杨树植株上长势与长度相同、部位相近且有3个芽的健壮枝条20根，随机均分为甲、乙两组；
②甲组每根插条上都保留3个芽，乙组每根插条上的芽全部去除；
③将甲组插条的下端插入适量蒸馏水中，乙组插条的下端插入等量适宜浓度的2,4－D溶液中。两组均置于相同且适宜的环境中培养；
④每天观察、记录插条上芽的数目。
请对上述实验进行分析：
(1)每组选取多根插条的目的是_______________________________________________。
(2)请指出该实验设计的两项不合理之处。
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________。
(3)实验设计改正后，甲组起________________作用。