一、教材内容
本章内容既是对前四章内容的延续，也是学习第六章《从杂交育种到基因工程》和第七章《现代生物进化理论》的重要基础。学好这节课有助于学生更好地理解“诱变育种”和“基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料”。所以在知识上它起到了承上启下的作用，这决定了本节内容的重要性。
二、三维目标
知识目标：掌握基因突变及基因重组的本质和特点，会辨别不同情况下的基因重组。
能力目标：借助类比及建模活动揭示基因结构改变的类型、原因，提高学生判断、推理等能力。
情感目标：通过生物变异的事例，增强学生对生物世界的好奇心。引领学生自主合作探究。并适时进行爱国、爱家乡、爱自己的德育教育。
三、重点难点
1、重点：基因突变的类型、原因、概念、特点。
2、难点：基因突变的意义。
1、针对基因重组，选择的教学模式为：借助孟德尔的实验二设置问题情境。引导学生对提出的问题进行探究→观察现象→分析探索→得出结论。实现由旧知到新知的跃迁。
2、针对基因突变，选择的教学模式为：
借助类比活动：全班同学默写短文统计出错的原因？增添、缺失、替换，结果？利用建模研究基因突变发生的机理。
五、课前准备
教师准备：多媒体课件的制作
学生准备：做好相应的知识准备（减数分裂、DNA结构和复制、中心法则、孟德尔遗传规律的相关内容）