黔阳一中2020高中生物新课标知识竞赛 [练习模式]

1、 内分泌系统产生的多种类型的激素通过体液传送而发挥调节作用，实现机体稳态。下列哪项不属于人体内分泌系统组成的内分泌腺
A.垂体    B.甲状腺    C.肝脏    D.性腺

2、 校园动植物分类课程以提高学生的实践能力和（    ）为核心，重视培养学生的科学思维能力、探究能力、创新能力及自主学习能力。
A. 创新能力                 B.科学思维能力 
C.探究能力                 D.语言表达能力

3、 评价方式应根据评价内容和对象的不同，采用（     ）。
A、课堂表现情况评价方式 
B、校外表现评价方式
C、分数评价方式
D、多元化评价方式

4、 根据干细胞的发育潜能可以分为三类：全能干细胞、多功能干细胞和
A. 胚胎干细胞               B.成体干细胞
C.造血干细胞               D.单能干细胞

5、 下列根据现代生物进化理论所作出的判断中，错误的是
A.长期使用抗生素使细菌产生耐药性突变
B.三倍体西瓜和四倍体西瓜不都是物种 
C.种群是生物进化和繁殖的基本单位
D.自然选择直接作用于个体的表现型

6、 （       ）是日常教学中不可缺少的环节，是教师通过了解教学过程，调控教和学的行为，提高教学质量的重要手段。
A、培训          B、评价     C、授课        D、学习

7、 自1953年沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构以后，生命科学才真正进入了
A. 细胞生物学阶段           B.分子生物学阶段       
C.遗传生物学阶段           D.生物化学阶段

8、 组织以（   ）为特点的主动学习是落实生物学学科核心素养的关键。
A、探究        B、记忆    C、复述       D、讲解

9、 课程内容是发展学生生物学学科核心素养的重要载体，是在本课 程中落实立德树人根本任务的抓手。基于学生在_______等方面应有的表现，精选必修、选 择性必修和选修的课程内容，设计各模块的教学目标及学业要求，以全 面落实生物学课程的育人功能。
A、生命观念 B、科学思维 C、科学探究 D、社会责任

10、 生物群落与非生物的环境因素相互作用，形成多样化的生态系统，生态系统的功能有 
A.物质循环    B.能量流动
C.信息传递    D. 生物富集