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菁菁校园 植物相伴助成长 | 来源:亚雯 点击数:172 次 更新时间:2022-4-26 8:08:40 |
洪江市黔阳一中 杨忠 418100
为了激发同学们爱植物、爱校的热情,培养同学们热爱大自然的品质和科学探究合作的精神,营造一种良好的校园氛围。同时,将课堂所学与实践有机结合,在体验参与中培养学生的生物科学素养。2021年3月初,学校德育处提出给校园树木挂“名牌”的创意后,生物组的全体老师主动承担起此项工作。对校园内树木近70种,数量超过一千棵进行了挂牌,同时也在班级推行了树木认领活动。
活动的开展,有效的改善了校园植物多,但一直没有比较完善准确信息的面貌,同时也让更多的师生投入到这一活动中来,大家认树,爱树,进而更爱我们的校园,让这所已有八十余年历史的校园焕发出新的生机。
学生在校学习期间,绝大数时间都在校园中,待的时间最长,可以说校园就是学生的“第二个家”,校园中的植物他们每天接触,更是生物教学的重要资源,生活中学习资源的寻找和利用,可以通过培养学生观察能力来实现。生物学科教育教学中涉及到的资源非常广泛,我们应当加强对这些资源的研究。同时,在新课改正在积极推进的当下,在全力提升学生生物学科素养的新目标下,校园植物普查活动的意义何在?校园植物作为校园特色教育教学资源该如何利用,这些都是我们需认真思考的问题。
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