 [生物文档] 病毒的复制及各类病毒的增殖过程 |
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更新：2020-08-08 |
| 文章简述：1 病毒的种类病毒可分为亚病毒与真病毒两类：前者不具有完整的病毒结构，仅由某种核酸或蛋白质构成；后者通常由核酸及蛋白质外壳构成，部分病毒还具有囊膜结构。不同病毒所含核酸的种类、转录形成mRNA和合成蛋白质的.. |
| [教改教研] 从细胞癌变的内因看细胞癌变 |
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更新：2020-08-08 |
| 文章简述：最近做高考题发现自己爱上了江苏卷，下面这道题就很讨人喜欢。例题（2019江苏卷2）下列关于细胞生命活动的叙述，错误的是A．细胞分裂间期既有基因表达又有DNA复制B．细胞分化要通过基因的选择性表达来实现C．细胞凋亡.. |
| [教改教研] 细胞为什么不能无限长大 |
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更新：2020-08-08 |
| 文章简述：1问题的提出人教版高中生物学教材必修1第6章第1节“细胞的增殖”中的第一个知识点，就是关于细胞不能无限长大的原因，教材中描述了两个原因：一个是表面积和体积之比，一个是细胞核的控制范围，对于这两个原因，教材.. |
| [教改教研] “同位素标记法”的认知误区及教学建议 |
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更新：2020-08-08 |
| 文章简述： 摘要：同位素标记法在高中生物学教材中多有涉及,教师对同位素的理解不到位造成了认知上的误区，结合放射性同位素和稳定性同位素的介绍以期纠正误区并提出建议。关键词：同位素标记法 误区 建议同位素标记技术是一种.. |
| [教改教研] 作为教师，我们最应该教给学生什么？ |
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更新：2020-07-27 |
| 文章简述：1996年国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了报告《教育——财富蕴藏其中》，其中最核心的思想是教育应使受教育者学会学习的教育目的的思想，即教育要使学习者“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”。.. |
| [教改教研] 2020年高考生物全国卷试题评析 |
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更新：2020-07-27 |
| 文章简述：2020年高考生物命题基于高考评价体系，坚持立德树人，注重高考育人功能的发挥；试题以稳为主、稳中有进，充分体现学科特质，体现时代精神，凸显价值导向；情境设计贴近考生实际，注重体育、美育、劳动精神的考查和引.. |
| [教改教研] 2020年全国高考生物II卷试题分析 |
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更新：2020-07-27 |
| 文章简述：2020年全国高考生物II卷，总体难度适中，坚持立德树人的根本任务，注重生物学核心素养的落实，体现学生在掌握基础知识的同时运用所学知识分析、解决实际问题的能力。一、考点分布 题目 .. |
| [站点推介] 湖南省进一步调整高考加分政策实施办法 |
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更新：2020-07-18 |
| 文章简述： 在线浏览：湖南省进一步调整高考加分政策实施办法 为深入贯彻党的十九大精神，全面落实全国、全省教育大会和中央有关决策部署，进一步落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35 号.. |
| [站点推介] 杨忠老师获“在线教学·停课不停学”劳动竞赛一等奖 |
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更新：2020-05-29 |
| 文章简述：为充分调动全市教职员工劳动的积极性，深化教育信息化改革，促进教师教育教学技能的提高，洪江市教育局、洪江市总工会于2020年2月至4月新冠肺炎疫情防控期间联合开展了“在线教学﹒停课不停学”为主题的劳动技能竞赛.. |
| [杂谈偶感] 网文摘抄——对“假女权主义者”的控诉 |
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更新：2020-05-12 |
| 文章简述： …… 就像之前看到某00后新媒体人对爆文经验的总结——我关注了两千多个公众号，天天不厌其烦的看他们的文章，还自己总结了许多所谓的爆文经验。在这里不介意分享给大家，我有一个关于爆文的十二字真言：骂男人，往.. |
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