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知识竞赛第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
返回【简答题】
某二倍体昆虫的翅型和眼型分别受等位基因A/a、B/b 控制（两对基因均不在Y 染色体上，且其中一对性状存在某种基因型致死现象）。为研究其遗传机制，让一只长翅正常眼雌性昆虫与一只短翅正常眼雄性昆虫交配，F1 中的雌性个体全为正常眼，雄性个体中有正常眼和细眼，让F1中的雌雄个体相互交配，F2 的表型及比例如下表所示
（1）翅型和眼型两对性状中，显性性状分别为__________、____________；且这两对性状的遗传________（填“是”或“否”）遵循基因组合定律，理由是_______________。
（2）亲代雌雄个体的基因型为_________________。致死基因型为_____________________。
（3）研究人员在显微镜下检测到F2 中某短翅细眼雄性个体甲染色体数目较正常个体少了一条，产生原因是翅型基因所在的Ⅲ号染色体中的一条移接到某条非同源染色体末端上且着丝粒丢失。为探究该Ⅲ号染色体移接情况，将甲与正常雌性个体乙（基因型为Aa）杂交：F1中短翅∶长翅=7:1，且雄性群体中短翅∶长翅=3:1 。（已知甲在减数分裂时，未移接的Ⅲ号染色体随机移向一极；且配子和个体的存活能力都正常。不考虑其他变异）思考：
①上述甲的变异类型属于____________________。
②在下图中画出甲个体Ⅲ号染色体的移接情况并标明甲的基因型：（图中为该生物的部分染色体，Ⅲ、Ⅳ为该生物的常染色体）
【简答题】西葫芦是一年生雌雄同株植物，开单性花。其果实的黄皮与绿皮为一对相对性状，控制该性状的基因为Y、y；另有一对基因(T、t)也与西葫芦的果皮颜色表现有关，相关基因影响色素合成，使果实表现为白皮。研究小组选择纯合的白皮西葫芦和绿皮西葫芦为亲本杂交，F1全部表现为白皮，F1自交获得F2，F2中白皮∶黄皮∶绿皮＝12∶3∶1。请分析回答下列问题。
(1)该实验中，亲本白皮西葫芦和绿皮西葫芦的基因型分别为_______。
(2)F2中白皮西葫芦的基因型有_______种，其中能稳定遗传的个体所占比例为_______。
(3)欲鉴定某株黄皮西葫芦是否为纯合子，并使该纯合性状稳定遗传给下一代，请写出实验方案，并分析实验结果。
实验方案：__________________________。
预期实验结果：_________________________。
(1)该实验中，亲本白皮西葫芦和绿皮西葫芦的基因型分别为_______。
(2)F2中白皮西葫芦的基因型有_______种，其中能稳定遗传的个体所占比例为_______。
(3)欲鉴定某株黄皮西葫芦是否为纯合子，并使该纯合性状稳定遗传给下一代，请写出实验方案，并分析实验结果。
实验方案：__________________________。
预期实验结果：_________________________。
【简答题】某自花传粉的二倍体植株的花色有红色、粉色和白色3种表型，花色的遗传过程中存在致死现象。基因型相同的两亲本杂交，F1中红花∶粉花∶白花＝4∶4∶1，不考虑基因突变和染色体变异。回答下列问题。
(1)有人提出假说一：亲本植株的基因型为AaBb，且两对等位基因位于两对同源染色体上。亲本杂交未出现9∶3∶3∶1的原因：①同时具有A、B两种显性基因时显红色，只有A或B一种显性基因时显粉色，不含显性基因时显白色；②____________。那么，F1中粉花植株的基因有________种。
(2)还有人提出假说二：控制该植株花色的基因位于一对同源染色体上，亲本的基因型为Aa。亲本杂交出现4∶4∶1的原因：①AA显红色，Aa显粉色，aa显白色；②亲本Aa减数分裂时，某一种配子的致死情况是________________。
(3)为了探究(1)(2)中哪种假说合理，以F1中植株作为材料，设计遗传实验进行探究（简要写出实验设计思路、预期结果及结论）。
(1)有人提出假说一：亲本植株的基因型为AaBb，且两对等位基因位于两对同源染色体上。亲本杂交未出现9∶3∶3∶1的原因：①同时具有A、B两种显性基因时显红色，只有A或B一种显性基因时显粉色，不含显性基因时显白色；②____________。那么，F1中粉花植株的基因有________种。
(2)还有人提出假说二：控制该植株花色的基因位于一对同源染色体上，亲本的基因型为Aa。亲本杂交出现4∶4∶1的原因：①AA显红色，Aa显粉色，aa显白色；②亲本Aa减数分裂时，某一种配子的致死情况是________________。
(3)为了探究(1)(2)中哪种假说合理，以F1中植株作为材料，设计遗传实验进行探究（简要写出实验设计思路、预期结果及结论）。
【简答题】某性别决定为XY型的动物，有节律和无节律为一对相对性状（若为一对等位基因控制，用A、a表示；若为两对等位基因控制，用A、a和B、b表示），红眼和白眼为另一对相对性状（若为一对等位基因控制，用D、d表示；若为两对等位基因控制，用D、d和E、e表示）。 研究人员用纯合亲本进行杂交实验探究了这两对相对性状的遗传方式，结果如图所示：
（1）从遗传学的角度分析，控制该动物有、无节律的基因至少有_______________对。控制有、无节律和红眼、白眼两对相对性状的基因_______________（填“是”或“否”）遵循自由组合定律。
（2）雌、雄亲本的基因型分别为______________________________。
（3）F2所有红眼个体随机交配，F3中有节律：无节律=______________。
（4）上述亲本杂交产生F1和F1自由交配产生F2的实验中，可以判断控制红眼、白眼基因位置的是______实验，请写出该杂交实验的遗传图解。
（2）雌、雄亲本的基因型分别为______________________________。
（3）F2所有红眼个体随机交配，F3中有节律：无节律=______________。
（4）上述亲本杂交产生F1和F1自由交配产生F2的实验中，可以判断控制红眼、白眼基因位置的是______实验，请写出该杂交实验的遗传图解。
【简答题】阅读水稻育种的相关研究，回答问题：
（1）为研究水稻M基因的功能，研究者将T−DNA插入到M基因中，致使该基因失活，失活后的基因记为m。现以野生植株和突变植株作为亲本进行杂交实验，统计母本植株的结实率，结果如下表所示。
①表中数据表明，M基因失活使_____配子育性降低。
②进一步研究表明，配子育性降低是因为M基因失活直接导致配子本身受精能力下降，若让杂交①的F1给杂交②的F1授粉，预期结实率为_____，所获得的F植株的基因型及比例为_____。
（2）经研究发现，某一种稻瘟病原菌的抗性与多对基因有关。现有乙（A1A1a2a2a3a3）、丙（a1a1A2A2a3a3）、丁（a1a1a2a2A3A3）三个水稻抗病品种，抗病（A）对感病（a）为显性，三对抗病基因位于不同染色体上。为了将乙、丙、丁三个品种中的抗病基因整合，选育新的纯合抗病植株，_____（填“可以”或“不可以”）用传统杂交育种（即选择亲本进行杂交，子代连续自交并不断进行筛选直至不发生性状分离）的方法进行，原因是___________。
（3）甲品种水稻虽不抗病，但具有耐旱、耐贫瘠、生长速率快和高产等诸多优良性状，为培育出既保留甲品种诸多优良性状，又整合了丁品种水稻抗病基因的新品种水稻，请你设计出能达到此目的的两种方案。
方案1：______________________________
方案2：______________________________
（1）为研究水稻M基因的功能，研究者将T−DNA插入到M基因中，致使该基因失活，失活后的基因记为m。现以野生植株和突变植株作为亲本进行杂交实验，统计母本植株的结实率，结果如下表所示。
|
杂交编号 |
亲本组合 |
结实数/授粉的小花数 |
结实率 |
|
① |
♀MM×♂mm |
16/158 |
10% |
|
② |
♀mm×♂MM |
77/154 |
50% |
|
③ |
♀MM×♂MM |
71/141 |
50%. |
②进一步研究表明，配子育性降低是因为M基因失活直接导致配子本身受精能力下降，若让杂交①的F1给杂交②的F1授粉，预期结实率为_____，所获得的F植株的基因型及比例为_____。
（2）经研究发现，某一种稻瘟病原菌的抗性与多对基因有关。现有乙（A1A1a2a2a3a3）、丙（a1a1A2A2a3a3）、丁（a1a1a2a2A3A3）三个水稻抗病品种，抗病（A）对感病（a）为显性，三对抗病基因位于不同染色体上。为了将乙、丙、丁三个品种中的抗病基因整合，选育新的纯合抗病植株，_____（填“可以”或“不可以”）用传统杂交育种（即选择亲本进行杂交，子代连续自交并不断进行筛选直至不发生性状分离）的方法进行，原因是___________。
（3）甲品种水稻虽不抗病，但具有耐旱、耐贫瘠、生长速率快和高产等诸多优良性状，为培育出既保留甲品种诸多优良性状，又整合了丁品种水稻抗病基因的新品种水稻，请你设计出能达到此目的的两种方案。
方案1：______________________________
方案2：______________________________