为科技创新教育搭建更好的发展平台    让科技创新成为校园文化的主唱旋律

执笔人：洪江市芙蓉中学  杨   忠

      在人们关注期待中成长、发展的芙蓉中学，自开办以来，一直秉承注重学生个性发展，培养学生全面发展，关注学生终身发展的理念，为学生的成长与进步、发展与提升提供多种平台，全力培育校园科技创新文化，全面提升青少年科技教育水平，更为可贵的是将人文情怀融入科技创新实践活动中，实现科技与人文共生发展，为培养具有人文精神的科技创新人才奠基。办学九年来，我校在青少年科技创新教育领域成绩显著，在引进和培养优秀科技辅导教师，加强科技辅导教师队伍建设的同时，根据自身条件积极创办多种学生兴趣小组，积极组织学生参加各级青少年科技创新大赛，并取得了优异的成绩。2008、2009两年连续获得湖南省青少年科技创新大赛金奖。近年来，共获得省级大赛金牌三枚，银牌一枚，铜牌4枚，国家级铜奖1项。学校荣获湖南省青少年科技创大赛优秀组织奖，我校教导主任杨忠被评为湖南省优秀科技教师，优秀科技辅导员，共有七名教师获省级科技大赛辅导奖。杨忠老师多次担任怀化市青少年科技创新大赛评委，湖南省中小学电脑作品大赛评委。

      这些成绩的取得，离不开上级各部门对学校科技创新教育的重视、关心与支持，也是我校注重青少年科技教育工作，不懈坚持素质教育，师生辛勤耕耘的结果。现在我从以下几个方面，汇报我校在青少年科技教育方面的工作。

一、抓住机遇，站在学校内涵发展的高度，全力打造学校科技教育发展的硬实力和软实力

      我校把青少年科技教育的科学发展、特色发展作为学校内涵发展的重要途径，成立了科技教育领导小组，校长任组长，主管教学科研的副校长任副组长，学校教务处、教科室对教研组及教师考核中对青少年科技教育明确了专门考核内容，加强对科技辅导员工作室的建设，2007年下期，我校建立了以杨忠老师牵头的亚雯工作室，配备了专门设备，在资金等方面予以政策支持。“创新之精神，自由之思想”是工作室的座右铭，目前亚雯工作室是中科院自动化研究所、北京汉王科技股份有限公司教育产品研发合作单位，杨忠老师是上述单位教育产品研发顾问。工作室主要致力于生物教育、教育与信息化建设及青少年科技辅导工作。每年我们都会安排专门经费对青少年科技创新教育工作提供保障。在教育教学上，结合省级合格校达标验收工作，高标准建设各科实验、实训操作功能室，加强物理、化学、生物、信息等科目的管理，注重学生科学素养的提升，在活动中发展学生的科学能力。以科技课程建设为基础，培育人文科技校园。逐步建立和完善以学科科技教育面向全体渗透，以环境陶冶为基石，以科技资源环境优化为发展空间，以科技项目创新、培养人文情怀为高端的科技教育发展模式。

二、组建、壮大、优化科技教师队伍，支持激励科技辅导员率先垂范、争做科技创新实践的榜样

      我校以科学技术课程专任教师为基础，以校内外科技创新实践活动为研修平台，培育了一支稳定的高水平专兼职科技教师队伍。学校大力支持杨忠、唐鹏、向思权、黄樑、危友华等一大批老师参加市区级、国家级青少年科技创新大赛评比、培训活动。学校将科技辅导员工作进行工作量化，纳入工作量计算，把教师科技教育的绩效作为教师业务考核的依据之一，表彰优秀科技辅导员，2015年上期对参加湖南省第36届青少年科技创大赛的获奖老师及学生发放奖金4500元。

      经过多年的努力，我校培养和建立了一支较为稳定的优秀科技辅导员团队，这支队伍已经成为芙蓉中学科技教育得以长足发展的软实力。2008年向绍军的《WORD元素周期表》获省级金奖，邱兰钦发明制作《滑杆式圆心测量仪》获省级铜奖；2009年谢择臻同学的《孟德尔遗传实验室》获省级金奖；2011年陈治宇同学的《WORD小骑兵》获省银奖；2012年杨韦等同学的《探寻即将消失的黔阳山歌》科学DV获省三等奖；2013年《托口电站移民现状实践活动》获省三等奖，2015年周雅倩同学的《最强大脑训练营》获省级金奖，杨皓楠同学的《太阳能涂层组合喷剂》获省级铜牌。可谓成果连连。这些都得益于有一支优秀的科技辅导员队伍。

      科技辅导教师们在此工作中也不断提升了能力，2012年杨忠老师被评为怀化市特级教师；2013年杨忠老师被评为洪江市唯一一位怀化市后备学术技术带头人；向小明、杨敏等多名教师在物理、化学、生物等教师实验创新大赛中获省、市奖励。师生共同和谐发展，创新教育成绩斐然，不断提升芙蓉中学整体办学实力。

三、以学科课程为基础，将学科学与用科学结合起来，动手动脑，培养学生科学探究、科技创新实践技能

      《国家中长期教育改革和发展纲要》强调“推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径。”有效开展科技创新社团活动为学有专长的学生提供宽广的课堂，为培养科技创新人才奠基。我校建立有摄影社、戏剧社、动漫社、信息技术、航模兴趣小组等多种学生社团或兴趣小组。如危友华老师辅导的摄影社积极开展活动，许多学校的大型活动都会出现他们的身影。为提升组员的素质，杨忠老师主讲了《科技创新技法》、《创新为生活添彩》等讲座，危老师主讲了《科学DV设计与制作》和《科普动漫制作》、《摄影的技法》等课程，同时指导学生开展了《花洋溪稻米为什么这么香》等科技实践活动，活动有计划、有心得、有总结，活动开展有效，同学们获益匪浅。

      在科技辅导工作中，我校还加强了导师辅导制度，增进了师生面对面对话的机会，如我校初三四班的尹亮勤同学对科技活动非常感兴趣，思维活跃，学校安排杨忠老师面对面辅导，学生的动手能力得到加强，科技创新作品的水平也得到大幅提升，更重要的是学生的兴趣爱好得到了良好的维护和发展。学生们在参与创新的过程中，增强了能力，提升了自信。也许正是这样一个过程就会影响他们的一生。人生难得的是从事自己爱好的事业，更何况这种专业是自己从小就喜爱的呢？我们给学生们一片绿叶，他们还给我们的是一个春天！

四、展望未来，学校为培养科技创新人才、培育人文科技校园积极创设更为优化的发展环境

      目前，为期两个月的中国流动科技馆怀化市洪江市站巡回展在我校正式启动，我们将抓住这一有利时机，组织全校师生参观展览，培养学生进行科学探究的兴趣，激发教师参与科技辅导工作的热情。虽然这些年来我校取得了不少的成绩，但整体水平仍有不少的提升空间，科技辅导员队伍还需不断壮大，科技辅导成果还要更加丰富，我校学生的科学探究、科技创新素养还需要进一步提升，我校学生从事科技创新实践活动的硬件资源还需进一步现代化。我校将在上级各级部门的有力支持下，提升我校科技教育现代化水平，积极创建科学影像工作室、科学创意制作工作室，为具有科技创新素养的学生提供更为现代化的发展空间。

      我校还需要“请进来，走出去”，让科技教育新成果进校园，让科技教育新成果出校园，建立更为广泛的科技教育、科技创新联盟。利用校际资源建立和加强合作关系，使芙蓉中学科技教育、科技创新实践走向高端，提高质量，产生更大的社会效益；让科技创新成为校园文化的主旋律。

洪江市芙蓉中学

2015-9-23