学生自述 

2班  潘俊驰：原文未读透，遗漏重要信息，词汇量较少，导致表达受限，句型单一。

5班  杨沅锡：文章基本看懂了，能用一些恰当的句式和词汇，但小错误比较多。
8班  黄子毅：语言基础相对较好，能记住一些好句型和高级词汇，但逻辑还需改善

原因分析

1.续写部分缺乏三个衔接点中相互的契合。

2.词汇量积累不够，表达中文式，没有准确把握人物的情感和动作描述生硬。 
3.语篇句式表达单一，语法错误明显，搭配没记牢。
4.结尾该升华却没有升华。

辅导对策 

1. 提高学生把握短文关键信息和语言的能力。

2. 提升语言运用的准确性和丰富性。注重动词，形容词和副词的精准运用，根据内容需要使用较为高级的词汇和语言结构，使句子自然和地道。
3. 培养对语篇结构的把控能力。理清短文的上下文逻辑关系，使短文词句连贯有序。
4. 培养学生的批判性和创造性思维能力，能根据语境需要适当地进行情感升华，提升作文亮点。