【简答题】下图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径，请据图分析回答。
(1)从基因结构看，H和h的差异体现在____________________。
(2)途径1、4，依据的遗传学原理分别是____________、____________。
(3)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理是_______________。途径4与杂交育种相比，最突出的特点是____________ (从基因角度分析)。
(4)通过途径2获得新品种的方法是________________，其优点是____________，其中能稳定遗传的个体占____________。
(5)品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为_____________________ ，品种C的基因型是____________，品种B和C不是同一物种的原因是____________________。

【单选题】下列有关生物变异的叙述，正确的是
  A．mRNA的碱基改变可能导致性状改变，该变异为基因突变
  B．若染色体易位个体基因总数不变且正常表达，则性状不变
  C．遗传病不都与基因异常有关，有的可通过显微镜进行诊断
  D．杂交育种可以产生新的性状，其本质是基因的自由组合

【单选题】下图是三倍体无子西瓜的培育过程部分图解，在无子西瓜的培育过程中，接受花粉的植株是
A．甲　　　 B．乙     C．甲和丙 　　  D．丙

【简答题】彩棉是通过多次杂交获得的品种，其自交后代常出现色彩、纤维长短和粗细等性状遗传不稳定的问题。请分析回答：
（1）理论上，可通过________方法短时间内获得性状稳定遗传的彩棉.若采用诱变育种， 在γ 射线处理时， 需要处理大量种子， 其原因是基因突变具低频、____________和有害性这三个特点。
（2）研究人员以白色棉做母本、棕色彩棉做父本杂交，受粉后存在着精子与卵细胞不融合但母本仍可产生种子的现象。这些种子萌发后，会出现少量的父本单倍体植株、母本单倍体植株，以及由父本和母本单倍体细胞组成的嵌合体植株。
①欲获得纯合子彩棉，应选择上述______________植株的幼苗用秋水仙素处理，使其体细胞染色体数目加倍。
②如图是研究人员在诱导染色体数目加倍时的处理方法和实验结果，本实验的目的是探究________________，实验效果最好的处理方法是___________。
（3）有人对长纤维棉幼苗的出现进行分析，认为可能有两种原因：一是基因突变，二是染色体组加倍成为多倍体。请简述长纤维性状出现的原因的鉴定思路。
_____________________________________________。

【单选题】下列说法不正确的是
A．含有基因AAaa的细胞不一定有四个染色体组
B．普通小麦（6N）的花药离体培养后，长成的植株细胞中含三个染色体组，但不是三倍体
C．水稻（2N=24）一个染色体组中有12条染色体，但若是研究水稻基因组，则应该研究13条染色体
D．马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体，而蜂群中的雄蜂是可育的单倍体