第4节 光合作用与能量转化
返回(1) 图中C、F分别表示_______、___________, D的作用是___________________。
(2) ③过程进行的场所是___________,叶肉细胞有氧呼吸产生的A物质参与该细胞光合作用需要穿过 ___________层生物膜。
(3) 在绿色植物叶肉细胞光合作用过程中,突然停止光照,C3含量将_____(增加、不变或减少)。
(4) 在温室中增施农家肥可以提高植物光合作用效率,其原因是:一方面农家肥含有___________;另一方面_________________________________。
(5) 用H218O浇灌植物一段时间后,在该植物体内检测到含18O的葡萄糖,写出18O转移的途径:
____________________________________ (用图中字母和箭头形式加以描述)。
某生物科研小组测定环境CO2浓度对小麦叶片叶绿素含量、气孔开度(气孔的开放程度)、CO2吸收速率的影响,结果如下图所示。请回答下列问题:
(1)小麦叶肉细胞在环境CO2浓度为3000umol/mol时,产生[H]的场所是__________ ;若环境中CO2浓度由300umol/mol上升到600umol/mol,短时间内小麦叶肉细胞内C3的含量__________________,C5在单位时间内的生成量________________。
(2)实验测得的CO2吸收量小于光合作用过程中CO2实际消耗量,原因是
__________________________________________________
(3)据图中信息推测,高浓度CO2条件下叶绿体中明显增多的结构是______;若小麦叶肉细胞光合作用的产物是葡萄糖,在环境CO2浓度为900umol/mol的情况下,小麦叶肉细胞积累葡萄糖速率为______mg/m2·s。
为了探究生长条件对植物光合作用的影响,某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组,置于人工气候室中,甲组模拟自然光照,乙组提供低光照,其他培养条件相同。培养较长一段时间(T)后,测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度(即单位时间、单位面积吸收CO2的量),光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题:
(1)据图判断,光照强度低于a时,影响甲组植物光合作用的限制因子是____________。
(2)b光照强度下,要使甲组的光合作用强度升高,可以考虑的措施是提高________(填“CO2浓度”或“O2浓度”)。
(3)播种乙组植株产生的种子,得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后,再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度,得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是__________。
请完成下列光合、呼吸作用相关的问题。
(1)图甲中I—V表示植物细胞某些代谢过程,a~e表示相关物质。则过程I发生的场所是____________________,a与e发生反应的场所是_______________________ ;b从过程Ⅳ产生到过程Ⅱ参与反应至少穿过_____________ 层磷脂双分子层。
(2)要想使叶绿体内C3的含量快速下降,可以改变的环境条件是:
___________________________________ (至少答出两点)。
(3) 为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响,科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。每组处理的总时间均为135 s,光照与黑暗处理情况见下图所示(A、B、C三组光照与黑暗处理时间相同)。结果是A组光合作用产物的相对含量为M%;B组光合作用产物的相对含量为70%;C组光合作用产物的相对含量为94%;D组光合作用产物的相对含量为100%。请回答下列问题:
①各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定,这样处理的目的是 。
②该四组实验中,对照组是 组,其中A组的结果中M对应数字应为 。
③光照期间,能进行 (填“光反应”或“暗反应”或“光反应和暗反应”)。
④可以判断,单位光照时间内,B组和C组植物合成有机物的量都高于D组植物合成有机物的量,依据是 。
⑤A、B、C三组处理相比,随着___________________的增加,使光下产生的ATP和[H]能够及时 ,从而提高了光合作用中CO2的同化量。
下列关于“叶绿体色素的提取和分离”的实验描述中,不属于实验要求的是( )
A.提取高等植物叶绿体中的色素 B.用纸层析法分离色素
C.了解各种色素吸收的光谱 D.验证叶绿体中所含色素的种类