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知识竞赛第2节 其他植物激素
返回实验假设：植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如图所示的处理。
回答下列问题：
(1)乙、丙组对照是否符合单一变量原则？_____。(2)有人认为乙、丙组不足以验证假设。若要验证假设，必须对丙组进行修改，请将修改后的实验方案绘在右侧的框图内。
(3)将乙组与修改后的丙组进行比较，若一定时间后，两组叶片脱落数量相比，__________，则证明假设成立。
(4)若在相同时间内，甲、乙两组落叶数量基本相等，则甲、乙两组对照可以说明_____________________________________________。
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预处理方法 |
室温、保湿(甲) |
4℃、保湿(乙) |
4℃、水浸种(丙) |
4℃、干燥(丁) |
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种子萌发实验条件 |
温度和水分等适宜条件 |
|||
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种子萌发率(%) |
0 |
100 |
98 |
0 |
(1)由表可知，有利于该种子萌发的预处理条件是_____和
_____。(2)由表和图可知，两种激素中抑制种子萌发的是_____。
(3)已知激素A存在于上述木本植物种子的种皮中，为了验证激素
A对种子萌发的作用，可用白菜种子为材料，以白菜种子发芽率为指标进行实验，请
补充完成下列实验步骤，并预测结果、得出结论。
实验步骤：
①剥离该木本植物种子的种皮，提取激素A，并制备成激素A水溶液。
②_______________________________________________；
③_______________________________________________。
预测结果：__________________________________________。
得出结论：__________________________________________。
A．6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂，抑制α-淀粉酶的产生
B．在α-淀粉酶合成中，脱落酸与赤霉素是拮抗关系
C．脱落酸加快植物衰老，其作用机理是促进mRNA的合成
D．植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果
材料1：温特等人通过实验方法测得玉米胚芽鞘生长素的侧向再分配如图所示。
材料2：如表所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答：
种子发芽 顶端优势 果实生长 器官脱落 插条生根
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种子发芽 |
顶端优势 |
果实生长 |
器官脱落 |
插条生根 |
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生长素 |
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促进 |
促进 |
抑制 |
促进 |
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赤霉素 |
促进 |
促进 |
促进 |
抑制 |
抑制 |
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细胞分裂素 |
促进 |
降低 |
促进 |
抑制 |
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脱落酸 |
一般抑制 |
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促进 |
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乙烯 |
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抑制 |
促进 |
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(2)材料2表中结果显示，同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同，五大类激素中，在果实生长的调节中起协同作用的激素有____________________。表中结果说明植物的正常生长发育过程是______________________的结果。
(3)若解除植物的顶端优势可采用的措施有①__________，②__________。