【简答题】某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：
①将若干只未成年小鼠分为2组：
甲组：不切除甲状腺(假手术)　乙组：切除甲状腺
②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。
③对测得的数据进行统计分析。
(要求与说明：假手术指进行手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜)
请回答：
(1)实验目的是_________________________________________。
(2)预测实验结果(在坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示)
 
(3)分析与讨论
①用耗氧量作为检测指标的依据是_______________________________。
②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是__________________________。
③上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：______________________。

【单选题】人体某些生命活动的调节可用下图表示，对其分析和解读不正确的是(　　)
 
A．血糖平衡调节的过程可以通过c→d→e来实现，属于体液调节
B．体温调节过程可通过a→b→d→e来实现，属于神经调节
C．司机见红灯停车时，其调节过程可能通过a→b→e来实现，属于神经调节
D．一般来说，动物体的生命活动常常受神经和体液的共同调节

【单选题】关于动物体液调节的叙述，错误的是(　　)
A．机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节
B．与神经调节相比，体液调节迅速而准确
C．血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量
D．激素的分泌量可随内、外环境的改变发生变化

【单选题】下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是(　　)
A．体内大多数内分泌腺都与神经系统的调节有关
B．甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性
C．血液中较高浓度的CO₂可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快
D．垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽

【简答题】下面为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图，根据所学生物学知识回答下列问题：
 
(1)若激素B是生长激素，则它是由_____细胞合成的。
(2)若激素B是胰岛素，能与受体b特异性结合，产生生理效应，这体现了细胞膜的___________功能，如果受体b发生缺陷而不能与该激素结合，则可能引起血糖浓度_________。
(3)若该图表示下丘脑细胞，则细胞膜上除了有与激素结合的受体外，还可能具有与_____相结合的受体。
(4)若激素A是甲状腺激素，则它进入细胞后与受体结合，促使细胞合成特定的mRNA，再经过_____过程合成新的蛋白质，进而促进细胞代谢。在维持内环境的相对稳定过程中，甲状腺激素含量的增加会抑制促甲状腺激素释放激素的分泌，这种调节方式属于_____调节。