生物课例 - 亚雯名师工作室

1．生态系统：
（1）概念：由________与它的________相互作用而形成的统一整体。
（2）范围：生态系统的空间范围有大有小。________是地球上最大的生态系统。
2．生态系统的组成成分
实例作用

	实例	作用
非生物的物质和能量	________、热能、水、空气、________等。	为生物群落提供________和________。
生产者	自养生物，主要是________。	把太阳能转变成________，是生态系统的________。
消费者	动物，包括植食性动物、________动物、杂食性动物、________动物等。	将有机物转化成________；加快物质循环；帮助植物________和传播种子。
分解者	主要是________。	将动植物遗体和动物的排遗物分解成________。

3．食物链
（1）概念：生态系统中各种生物因________关系形成的一种联系。
（2）消费级别与营养级别
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4．食物网
（1）概念：生态系统中许多________彼此相互交错连接成的复杂________。
（2）形成的原因
①一种绿色植物可能是______________的食物。
②一种植食性动物既可能吃________植物，也可能被_________________所食。
5．食物链和食物网的功能
（1）生态系统的________。
（2）生态系统的________和________的渠道。
【课前小测】
1．判断正误：一块稻田内的水稻、水和阳光组成农田生态系统。
2．判断正误：“螳螂捕蝉，黄雀在后”表示一条完整的食物链。
3．判断正误：生产者全是绿色植物，分解者全是微生物。
4．判断正误：生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁，其中生产者处于主导地位。
5．判断正误：食物网中两种生物之间只有一种种间关系。
6．判断正误：在食物网中，生产者为第一营养级，消费者所处营养级不固定。学科*网
7．判断正误：食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的主渠道，是生态系统维持相对稳定的重要条件。