一元一次方程的应用对于初中一1年级的学生来说有点难度！因为学生读题能力不够，大部分学生看不懂题目的意思！所以个人认为要想学好一元一次方程的应用，最主要的就是帮助学生分析题目中的已知条件！教会学生怎样去分析题目，找到相等关系，再根据相等关系列方程！

老师对于生活中的应用问题，做一些简单的归类，还是有必要的。因为有些东西，我们的形式学生没有社会生活经验，不清楚其中的一些数量关系，需要我们的老师予以指点，给学生以提炼。

一元一次方程的应用题是整个初中阶段应用题学习的基础，可以把它进行归类，如行程问题，利润问题，数字问题，工程问题，配对问题等等，要让学生掌握基本的关系，为以后的学习打好基础。

没有捷径，还是老老实实要学生认真审题，寻找等量关系，建立方程。重点是找题中给出的等量关系，建立未知量和已知量的数量关系。当然学生对于生活中的一些常识，也必须弄清楚。

一元一次方程应用题这里的关键在于找出等量关系，刚开始的话最好是作图来帮助理解。一般跟移动过程（行程，相遇，追赶等）有关，你就看一下他们的运动轨迹，如果是绕圈的（操场上跑步，骑车等）你就划个圈，把人物的相对位置在图上标出来，尽可能地把已知的信息体现在图上（有助于找等量关系），再找等量关系式；如果它们的轨迹是直线，如在公路，河里等，你就划直线来表示，也是把他们的相对位置标出，再找等量关系式。（注意，你所设的量（x），以及可以用所设的量表示出来的物理量，也要当成已知条件，如果可以的话也要标在划的辅助图上），所有这些都是为了找出等量关系式。