1.利用实物图片呈现词汇。2.根据科学规律记忆单词。3.在游戏中学词汇。4.通过歌曲，谚语，成语，习语，格言，绕口令，说唱，诗歌，笑语，谜语等辅助词汇教学。5.通过语境教学。6.在做事情解决问题中学习词汇。7.用框架结构图来复习归纳词汇。8.利用旧知识来猜测词义。9.通过写句子翻译句子写作文来巩固词汇。10.鼓励学生课外主动学习词汇。

研究表明,词汇知识与阅读理解高度相关.因此,教师必须在课堂教学中对词汇知识的教授给予高度重视.但从近年来的中考试卷来看,英语阅读所占的比重越来越大.所以,很多学生认为应该将更多的时间用于阅读理解的解题上,从而放松了对词汇的学习.这一点让我们许多老师也相当困惑,从而也有些忽视词汇教学.所以在词汇教学上因循守旧,不求突破,而将更多的时间花在培养阅读能力和应试技巧上.

词汇的教学一直是英语教学的基础，也是众多中差生的难点，单一的词汇教学和记忆又是学生最感觉无聊的过程，因此，大多数教师对此束手无策，可是词汇又是英语学习的基础。于是，听写变成了家常便饭。虽然方法很守旧，可它必不可少。我们的汉字不也是这样才记住的吗？单一的听写，对于有些同学来说，又容易忘记，有人认为通过记好的句子也不失为一种好方法，既记住了单词，也记住了好词好句，便于写作，这也值得借鉴。可有的同学，能记住单词，却不知在句子中如何运用，翻译。这就跟我们的阅读量有很大的关系。之所以我们能理解汉字的意思，跟我们日常的大量阅读关系密切。相对来说，我们的英语阅读远远不及语文，试问有几人平常看英文故事书。除了试卷上的阅读题目，阅读训练的习题，恐怕没什么了吧!总之，不管哪种能记住单词的方法，因人而异，就是生活中的积累，养成的好的学习习惯，就能学到很多。