教师要潜心研究新课标的要求，关注高考动向；精心备课，根据不同课型设置恰当的活动方案，课内延伸到课外，指导学生通过听英文歌曲、看英文电影、阅读英文书籍等方法加强课内学习，并拟定学生学习过程评价表激发学生的好胜心，检查和督促学生，使其保持持续的英语学习兴趣。英语学习本身就是一种体验，要让学生尽可能的去想、去问、去说、去演、去做，这样，学生才会有兴趣去会英语。

英语课堂的动，确实是考究教师教学技能的一个方面，好老师会让学生在轻松的氛围中学到知识，在活动中学到知识，既是动，就是让学生说得多，做得多，怎样说怎样做，那得老师费心设计课堂教学，尽量让大多数同学有事可做。至于哪些活动，朗读，展示，答案讲解，讨论等，视情况而定。