按以往惯例，一般学一本，这样学生容易记牢，我校一般选择的是选修三，因为选修一我校没有条件开展实验教学，而选修一不开展实验教学学生难以记忆。

我的做法是，教师要引导，对教材进行一定的解读，告知学生两本书的差异，如选修一难度不大，记忆较多，选修三虽有一定难度，但与必修联系紧密，并在此基础上通过学生选择，大多数选择选修三，极少数选择选修一，对于选择选修一的同学，发放一定的资料（自编的高考母题），个别辅导。总之课程的开设上建议只开一册。选修部分的15分怎么做拿个10分还是很容易的。