该题难在审题上，要求考生具有很高的思维能力。这样解析对学生的理解有较大的帮助： （1）“紫色为显性，白色为隐性，5个白花品系与紫花品系只有一对等位基因存在差异”，即紫花为显性纯合子如AABBCC...，白花为含一对隐形基因的纯合子，可能是aaBBCC...或AAbbCC...。所以紫花性状对应的8对基因均为显性纯合。5个白花品系中，可能是8对基因中，某对基因为隐性纯合。 （2）“某同学在大量种植该紫花品系时，偶然发现了1株白花植株，将其自交，后代均表现为白花”，说明是纯合子。“假设该白花植株与紫花品系也只有一对等位基因存在差异，若要通过杂交实验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成，还是属于上述5个白花品系中的一个”。假设上述5个白花品系分别是aaBBCCDDEEFFGGHH、AAbbCCDDEEFFGGHH、AABBccDDEEFFGGHH、AABBCCddEEFFGGHH、AABBCCDDeeFFGGHH。则“一个新等位基因突变”可理解为ff或gg或hh的产生。若白花植株是一个新等位基因突变造成，则该白花植株及其自交后代的基因型可表示为AABBCCDDEEffGGHH，分别与5个白花品系分别是aaBBCCDDEEFFGGHH、AAbbCCDDEEFFGGHH、AABBccDDEEFFGGHH、AABBCCddEEFFGGHH、AABBCCDDeeFFGGHH杂交，其子代没有出现某基因的隐性纯合现象，即子代均为紫花；若该白花还是属于上述5个白花品系中的一个，则其基因型可能为aaBBCCDDEEFFGGHH、AAbbCCDDEEFFGGHH、AABBccDDEEFFGGHH、AABBCCddEEFFGGHH、AABBCCDDeeFFGGHH其中的一种，假设为aaBBCCDDEEFFGGHH，其自交后代的基因型也应为aaBBCCDDEEFFGGHH，分别与上述5个白花品系杂交，只有组合aaBBCCDDEEFFGGHH×aaBBCCDDEEFFGGHH的子代出现白花，其它均为紫花。

该题主要是考察遗传学实验设计思路和假说演绎法的运用。因为题干中已经讲了育种，所以紫花和白花是纯合子。又从题干信息紫花和白花只有一对等位基因不同，知紫花只可能是显性纯合子，紫花突破，其他的几问也随之解决了。

这道题我也给学生讲解过多次，也用了不同的讲法，我发现讲的越细越全面，学生越糊涂，后来我就从题面进行：先从题意可看出该题考查学生对孟德尔基因自由组合定律和对假说演绎法的理解、应用。先要学生依次写出一对等位基因、两对等位基因、三对等位基因、四对等位基因进行分析（三、四对时学生分工合作），总结规律。 当然那时我是面对三中的学生，学生基础和理解能力都不及芙蓉学子。

此题方法指导：重在遗传题的解题一般思路（首先是判断遗传方式，也就是基因型与表型的对应关系）、假说演绎推理的运用。由于题中交待的是选育出的是品系（品种）可说明题中所涉及的基因型均为纯合子，否则会产生性状分离；另外题中指出“只有一对等位基因差异，自交均为白花，在佐证纯系的同时，可推知第一小题的答案。对于第二问重点是分析解题的可能性，首先要做杂交实验，只可能是待测与另一亲本，此时另一亲本的选择只可能是题中原有的，一是那个紫，但结果没有差异，舍去；二是那5个白，若选其一，结果无法预料，舍；故用所有。特别说明：本题中涉及选育出的品系为纯种，如果不是，答案太多不说，不符合生物育种的一般要求；还有解题中要重视假说演绎（即纸上谈兵）。