今年学考试题难度有所增大。从我们用的水平考试指导教材，水平考试学科要点解读以及所用复习试题来看试题难度增大。其他学科也是这种情形。而我们的学生普遍不重视，考试几次成绩都不理想。为提高成绩，完成学科目标，首先要提高学生思想意识，认识到认真学好基础知识，才能在学考中取得好成绩，也为高考打基础。在课堂教学中以成绩较好的学生带差生，课外重点抓差生过关。

由于（4）（5）班的学生基础相对比较好一点，所以这两个班的学考复习的“基础知识过关”交给学生自行完成，目前选修2-3已讲完，待完成选修2-3的模块测试后这两班也全面进入水平测试复习，水平测试的复习跳过基础知识过关环节，直接进入模拟测试与查缺补漏阶段，通过考试发现学生基础的薄弱环节，再有针对性地进行过关。

学考是高中学业水平测试考试，试题难易度容易，综合度较低，学生能力要求不高，考查知识点单一。在整个复习过程中，我们首先对知识点进行整理形成知识体系、构建网络，单元章节过关；其次，进行综合训练、学习反思；最后，对危险者进行个别辅导与过关。

本周结束学考第一轮复习，接下来做要点解读题同时完成模拟试题，讲解试题，概念公式过关。课时两周。第三轮模拟测试讲评。我教的一个班基础较好，一个班较差，复习课重点不同，练习不同，讲解不同。但教学内容相同，目的相同，都是要搞好学考复习，提高成绩。