学考有可能与新高考接轨，目前我们理科班的复习工作更应立足高考抓学考，复习工作要着眼高考；文科班就抓基础中的基础，关键是多教他们记忆的方法，多检测，让学生相互督学，让大家一起行动起来。

以情动人，确实是很好的一个方法。很多学生抱着无所谓的态度对待学考，觉得学考很容易，所以我觉得老师除了以情动人，也要给学生施加压力，不断的告诉学生现在的学考不是想象中的学考，监考严格，投机取巧的机会是微乎其微的。同时，也要鼓励学生，告诉学生学考试题难度不大，只要稍微肯花点心思，课堂认真听课完成老师布置的任务，一定可以顺利通过学考。 老师在进行学考复习时，不用方方面面过于细致，重点突破更好。考查中有一部分知识点是必考的，同时这些有限的知识点占有的试题比重却是很大的，在多次模拟考试中会反复出现，教师可以帮助学生加以总结，尤其对于文科生，一定要将问题简单化，以免学生望而生畏。 另外，个人认为整理错题是一个快速提高的好方法。对于一些实在懒惰不肯记太多东西的学生，教师不妨整理出一两套试卷，涵盖重要考点和学生平时的易错点，进行过关。

    主讲人准备了很好的参考资料（见附件），从学考准备的各个方面进行了较深刻的分析，特别是在复习课的准备及实施方法、策略进行了综合分析，另外对学生的管理方面也有独到见解，此资料也适合其它学科。我尤其对其中的加强与学生交流沟通，以情动人很是赞同，只有这样才能让学生心动，才能让学生真正行动起来，才能让我们的复习工作事半功倍。
    同时，我觉得不要让学生认为学考很难，要通过真题等建立学生信心，复习中要结合考情及学情，多对重点内容进行重点复习，在考查中有一部分知识点是必考的，同时这些有限的知识点占有的试题比重却是很大的，要尤其注意。