高中生物选择性必修二综合能力专项练习

某海域随着气温升高，藻类大量繁殖，食藻浮游动物大量繁殖，导致藻类减少，接着又引起浮游动物减少；由于石油泄漏导致该海域大量海鱼死亡，进而加重了污染，导致更多水生生物死亡。关于上述过程的叙述，正确的是
A．温度升高引起的变化不属于负反馈调节，石油泄漏引起的变化属于负反馈调节
B．温度升高引起的变化属于负反馈调节，石油泄漏引起的变化不属于负反馈调节
C．温度升高和石油泄漏引起的变化均属于负反馈调节
D．温度升高和石油泄漏引起的变化均不属于负反馈调节

某地的一个生态种植养殖大棚里，水底养螃蟹，水面漂浮着无土栽培的某种蔬菜，而水面上方，黄瓜藤枝枝蔓蔓。蔬菜和黄瓜生长所需的肥料就来自螃蟹的排泄物。同时，大棚里种了一种特殊的辣椒，能起到驱虫的作用。下列相关叙述正确的是
A．只需输入太阳能即可维持该生态系统的稳定
B．特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递
C．蔬菜和黄瓜从螃蟹的排泄物中获得养分，所以蔬菜和黄瓜也可作为分解者
D．该生态系统中螃蟹、蔬菜、黄瓜构成了生物群落，体现了群落的垂直结构

某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5 cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表。下列有关叙述不正确的是

下列有关动物丰富度的研究方法，正确的是
A．调査动物丰富度——样方法和标志重捕法
B．观察肉眼难识别的小动物——高倍显微镜观察
C．统计土壤动物丰富度——记名计算法和目测估计法
D．调査水中小动物类群丰富度——生态缸进行培养

某地区初级消费者和次级消费者的总能量分别是W₁和W₂，当下列哪种情况发生时，就可能使生态系统的稳定性遭到破坏 
A．W1>5W₂         B．W1>10W₂         C．W1<1OW₂         D．W1<5W₂

下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是
A．莴苣在适宜波长下才能萌发生长
B．昆虫散发性外激素传递信息
C．草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息  
D．雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀

某地海边潮间带分布着海星、藤壶、贻贝、帽贝、石鳖等动物，海星可以捕食该群落中的其他四种生物，其他生物之间不存在捕食关系。在一个实验样地中，人为去除所有的海星，几个月后，藤壶在该样地中占有优势，数量最多；再过一段时间，贻贝成为最终的优势物种。下列分析正确的是
A．人为去除样地中的海星可导致样地内发生群落的演替
B．藤壶与贻贝之间存在竞争关系且贻贝更适合在样地生存
C．藤壶和贻贝都可以被海星捕食，所以属于同一营养级
D．实验说明捕食者的存在有利于维持生态系统物种多样性

为治理城市某区域被污染的水体，科研人员通过引进河水、设计湿地景观、优化植物种植等，建成了城市湿地景观公园。A区域种植挺水植物，B、C区域种植沉水植物，图中箭头代表水流方向。下列相关叙述正确的是

A.各区通常优先选择种植本地物种，这体现了生态工程建设的协调原理

B.引种挺水植物和沉水植物治理污水，体现了生物多样性的直接价值

C.上述引种措施能降低水体氮、磷含量，降低富营养化和“水华”出现概率

D.该城市湿地景观公园生态系统维持正常功能需要系统外的能量补充

全球范围内生物多样性有降低的趋势，对此所作的分析是：栖息地破碎化造成小种群，有利于维持生物多样性

环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一