【第 9822 题】 【题型】：单选题 【章节】：第4节 光合作用与能量转化  
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下列有关“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述中错误的是
A.研磨时加入CaCO₃可防止叶绿素被破坏
B.滤纸条的一端剪去两角的目的是使色素带比较直
C.画滤液细线时需迅速重复多画几次以增加色素的含量
D.滤纸条上相邻且距离最远的两条色素带呈橙黄色和黄色

 【第 9821 题】 【题型】：单选题 【章节】：第4节 光合作用与能量转化  
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下列有关叶绿体的描述，正确的是
A.叶肉细胞中的叶绿体在光下和黑暗中均可生成ATP
B.经黑暗处理后叶肉细胞内淀粉等被输出消耗，此时叶绿体内不含糖类
C.叶绿体中含有RNA聚合酶，体现了细胞内基因的选择性表达
D.叶绿体产生O₂和线粒体产生H₂O均在生物膜上进行

 【第 9820 题】 【题型】：单选题 【章节】：第4节 光合作用与能量转化  
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下列有关科学家探索光合作用的实验中，叙述错误的是
A.与黑藻相比，水绵更适宜用作探究光合作用的场所
B.金鱼藻是水生植物，用作探究光合作用产物含有O₂时，利于收集气体
C.卡尔文利用小球藻，探明了CO₂中的碳在光合作用中转化的途径
D.用银边天竺葵探究光合作用产物是淀粉时，不用脱色可直接加碘液使叶片边缘变蓝色

 【第 9819 题】 【题型】：单选题 【章节】：第4节 光合作用与能量转化  
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将重量相同的小麦幼苗置于装有完全培养液的甲、乙两支试管中，都用较强的光照射，只是把甲试管置于15 ℃，乙试管置于20 ℃的条件下，培养若干天，结果乙试管中小麦幼苗重量比甲试管的增加的多，原因是
A.甲的幼苗光反应产物少，限制了CO₂的固定，形成有机物少
B.乙的幼苗光反应产物多，有利于CO₂的固定，形成有机物多
C.乙的温度较高，能提高酶的催化效率，促进光合作用，形成有机物多
D.甲的温度较低，限制了光反应，合成有机物多

 【第 9818 题】 【题型】：单选题 【章节】：第4节 光合作用与能量转化  
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进行正常光合作用的叶片，如果叶绿体中[H]的含量相对稳定，在a点时突然停止供给CO₂，能表示叶绿体中[H]含量变化的曲线是