【第 9618 题】 【题型】：简答题 【章节】：第2节 激素调节的过程  
【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

人体内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，维持人体内环境稳态的机制是相当复杂的。图1表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图(A、B、C、D表示激素)，图2表示神经系统对内分泌功能的调节方式(有甲、乙、丙三种方式)，结合图1、图2所示，分析回答下列问题：

 

 【第 9617 题】 【题型】：单选题 【章节】：第2节 激素调节的过程  
【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

如图①②分别代表不同的细胞，A表示物质。则符合该模型的是
 
A.①效应T细胞、②被病原体侵染的细胞、A抗体
B.①传出神经、②传入神经、A神经递质
C.①下丘脑神经分泌细胞、②垂体细胞、A促甲状腺激素
D.①甲状腺细胞、②下丘脑神经分泌细胞、A甲状腺激素

 【第 9616 题】 【题型】：单选题 【章节】：第2节 激素调节的过程  
【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

人体内存在着许多种类的信息分子，下图是人体内某些信息分子作用的示意图。下列说法错误的是
 
A.信息分子A～E中不属于激素的是A、E
B.信息分子B和C都是由垂体分泌的
C.成年人体内信息分子D过少时表现为精神萎靡
D.信息分子E能够促进B细胞分化为浆细胞和记忆细胞

 【第 9615 题】 【题型】：简答题 【章节】：第2节 激素调节的过程  
【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

生长抑素(SS)是一种14个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成释放，可直接影响促甲状腺激素(TSH)的分泌。
(1)合成1分子SS可产生________分子H2O；下丘脑分泌的SS经________运输到达靶器官。
(2)急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌，进而影响TSH的分泌。有人对健康志愿者进行不同处理，测定其血浆中TSH水平，结果如下图(注：TRH为促甲状腺激素释放激素)。
 
①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，受试者胰岛细胞分泌的________________将减少。
②用TRH处理后，受试者体内________分泌的TSH含量升高，导致机体________激素分泌增多，细胞代谢速率加快，产热增加。
③由实验结果可知：与对照组相比，处理组TSH的增加量较________，说明SS对TSH的分泌具有________作用。从总体趋势看，与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更________。
④设置处理组3的目的是探究___________________________________________。

 【第 9614 题】 【题型】：单选题 【章节】：第2节 激素调节的过程  
【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

下面为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是
 
A.a、b、c、d都是通过血液循环到达靶细胞的
B.c激素由下丘脑分泌，e表示水的重吸收过程
C.d表示胰岛素，通过促进葡萄糖的摄取、利用和储存来降低血糖浓度
D.a、b、c、d都是通过与受体结合来发挥作用的