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第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)

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  • 【简答题】茄子是自花传粉植株,其花的单生和簇生分别由等位基因R和r控制,已知R和r位于10号染色体上,在茄子种群中发现了一棵突变体植株,正常植株和突变体植株的相关染色体和基因如下图所示,不含R或r的受精卵不能发育。回答下列问题:
    Yangzhong Teaching Studio 
    (1)与正常植株相比,突变体植株发生的可遗传变异为__________,请设计一个最简便的杂交实验(不考虑互换的发生)区分某植株甲是正常植株还是突变体植株。
    实验方案:___________________________ 。
    结果预测:①若 _________,则植株甲是正常植株;②若_________,则植株甲是突变体植株。
    (2)现茄子种群中出现一棵表型为花单生的杂合三体植株(10号常染色体有三条),减数分裂时该染色体的任意两条移向细胞一极,剩下的一条移向细胞另一极。欲测定花型基因是否在10号染色体上,将该个体与多棵花簇生茄子植株(未发生染色体变异)杂交。
    ①若后代花单生与花簇生的比值为 _________,则该花型基因_________(填“在”或“不在”)10号染色体上;
    ②若后代花单生与花簇生的比值为1:1,则该花型基因_________ (填“是”“不是”或“不一定”)在10号染色体上。
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  • 【简答题】

    柑橘是广受欢迎的水果之一,无核是其作为鲜食水果的优良经济性状之一。柑橘为雌雄同株植物。位于线粒体DNA上的雄性不育基因CMS 使植株形成无核果实(传粉受精后,种子不能正常发育导致无核)。位于染色体上的一等位基因Rr 对育性起调控作用,其中R可以让育性恢复使植株产生有核果实,r 无此效应。研究人员通过设计特定的引物对不同品种的柑橘细胞的DNA进行PCR,然后检测细胞中CMSR 基因的数量,结果如表所示。

    品种

    A

    B

    C

    D

    E

    F

    CMS

    +

    +

    +

    -

    -

    -

    R

    ++

    +

    -

    +

    ++

    -

    注:“+ ”代表有此基因及数量,“-”代表无此基因。

    (1)CMS基因的遗传____________(填“遵循”或“不遵循”)分离定律。利用PCR 技术扩增CMS基因和R基因需要设计_______对引物。

    (2)表中所列的六个品种中结无核果实的是___(填字母)。

    (3)等量品种C与品种D间行种植,随机授粉。收获C植株上所结的全部F1 ,理论上其体细胞中____(填“有”或“无”)CMS 基因,核基因型为____。D植株上收获的果实中,有核果实所占的比例为_______。

    (4)培育三倍体是获得无核品种的另一条有效途径,科研工作者以二倍体柑橘为母本,以四倍体柑橘为父本培育了57株三倍体柑橘。用分子标记技术对亲本及子代群体进行PCR 扩增及凝胶电泳,结果如下图所示。若父本产生配子时染色体随机组合,两两分离,则母本和父本的基因型分别为_________,理论上F1 的基因型及比例为__________________。

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  • 【简答题】

    某二倍体昆虫的翅型和眼型分别受等位基因A/a、B/b 控制(两对基因均不在Y 染色体上,且其中一对性状存在某种基因型致死现象)。为研究其遗传机制,让一只长翅正常眼雌性昆虫与一只短翅正常眼雄性昆虫交配,F1 中的雌性个体全为正常眼,雄性个体中有正常眼和细眼,让F1中的雌雄个体相互交配,F2 的表型及比例如下表所示

    Yangzhong Teaching Studio

    (1)翅型和眼型两对性状中,显性性状分别为__________、____________;且这两对性状的遗传________(填“是”或“否”)遵循基因组合定律,理由是_______________。

    (2)亲代雌雄个体的基因型为_________________。致死基因型为_____________________。
    (3)研究人员在显微镜下检测到F2 中某短翅细眼雄性个体甲染色体数目较正常个体少了一条,产生原因是翅型基因所在的Ⅲ号染色体中的一条移接到某条非同源染色体末端上且着丝粒丢失。为探究该Ⅲ号染色体移接情况,将甲与正常雌性个体乙(基因型为Aa)杂交:F1中短翅∶长翅=7:1,且雄性群体中短翅∶长翅=3:1 。(已知甲在减数分裂时,未移接的Ⅲ号染色体随机移向一极;且配子和个体的存活能力都正常。不考虑其他变异)思考:
    ①上述甲的变异类型属于____________________。
    ②在下图中画出甲个体Ⅲ号染色体的移接情况并标明甲的基因型:(图中为该生物的部分染色体,Ⅲ、Ⅳ为该生物的常染色体)
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  • 【简答题】西葫芦是一年生雌雄同株植物,开单性花。其果实的黄皮与绿皮为一对相对性状,控制该性状的基因为Y、y;另有一对基因(T、t)也与西葫芦的果皮颜色表现有关,相关基因影响色素合成,使果实表现为白皮。研究小组选择纯合的白皮西葫芦和绿皮西葫芦为亲本杂交,F1全部表现为白皮,F1自交获得F2,F2中白皮∶黄皮∶绿皮=12∶3∶1。请分析回答下列问题。
    (1)该实验中,亲本白皮西葫芦和绿皮西葫芦的基因型分别为_______
    (2)F2中白皮西葫芦的基因型有_______种,其中能稳定遗传的个体所占比例为_______
    (3)欲鉴定某株黄皮西葫芦是否为纯合子,并使该纯合性状稳定遗传给下一代,请写出实验方案,并分析实验结果。
    实验方案:__________________________。
    预期实验结果:_________________________。
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  • 【简答题】某自花传粉的二倍体植株的花色有红色、粉色和白色3种表型,花色的遗传过程中存在致死现象。基因型相同的两亲本杂交,F1中红花∶粉花∶白花=4∶4∶1,不考虑基因突变和染色体变异。回答下列问题。
    (1)有人提出假说一:亲本植株的基因型为AaBb,且两对等位基因位于两对同源染色体上。亲本杂交未出现9∶3∶3∶1的原因:①同时具有A、B两种显性基因时显红色,只有A或B一种显性基因时显粉色,不含显性基因时显白色;②____________。那么,F1中粉花植株的基因有________种。
    (2)还有人提出假说二:控制该植株花色的基因位于一对同源染色体上,亲本的基因型为Aa。亲本杂交出现4∶4∶1的原因:①AA显红色,Aa显粉色,aa显白色;②亲本Aa减数分裂时,某一种配子的致死情况是________________
    (3)为了探究(1)(2)中哪种假说合理,以F1中植株作为材料,设计遗传实验进行探究(简要写出实验设计思路、预期结果及结论)。
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