高中生物选择性必修二综合能力专项练习

1、 如图为某一生态系统的稳定性图解，对此图理解不正确的是
 
A．一般情况下，b可代表恢复力稳定性   B．一般情况下，自我调节能力与a曲线相似
C．抵抗力稳定性与营养结构呈正相关   D．所有生态系统都符合这一数学模型

2、 近一年来,媒体报道新疆内陆地区可以大规模生产海鲜。新疆有大量盐碱地,盐碱地加水变成海水,可以养殖海鲜。以下说法错误的是
A.专家通过测量盐碱地养殖池的咸度和碱度,参照海水矿物质比例,添加微量元素和益生菌,模拟出海水生态环境,符合生态工程中协调等原理
B.新疆的水产养殖基地养殖的南美白对虾的环境容纳量与撒的虾苗数量有关
C.新疆积极推动以鱼净水、以鱼控草、以鱼抑藻等防治方法属于生物防治
D.新疆积极推广稻渔综合种养、鱼菜共生等绿色养殖技术模式,遵循循环原理有效降低了养殖尾水氮磷排放量

3、 下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是
A．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高
B．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高
C．在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降
D．一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高

4、 生态系统是生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体。生物圈这个最大的生态系统中，还可以分出很多个生态系统，例如一片森林、一块草地、一个池塘等。下列有关生态系统的结构和功能的叙述正确的是
A．生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者
B．流经某生态系统的总能量是生产者积累的有机物中的全部能量
C．生态农业的建立实现了物质和能量的多级循环利用，提高了能量的利用率
D．信息传递在农业生产中的应用可提高农产品和畜产品的产量，也可对有害动物进行控制

5、 某中学迁入新建校园14年，校园中白头鹎(鸟纲鹎科动物)在14年间的种群增长速率如表所示。据表分析可知

6、 下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是 
A．培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌
B．培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧
C．从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液
D．为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释再计数

7、 某地海边潮间带分布着海星、藤壶、贻贝、帽贝、石鳖等动物，海星可以捕食该群落中的其他四种生物，其他生物之间不存在捕食关系。在一个实验样地中，人为去除所有的海星，几个月后，藤壶在该样地中占有优势，数量最多；再过一段时间，贻贝成为最终的优势物种。下列分析正确的是
A．人为去除样地中的海星可导致样地内发生群落的演替
B．藤壶与贻贝之间存在竞争关系且贻贝更适合在样地生存
C．藤壶和贻贝都可以被海星捕食，所以属于同一营养级
D．实验说明捕食者的存在有利于维持生态系统物种多样性

8、

为治理城市某区域被污染的水体，科研人员通过引进河水、设计湿地景观、优化植物种植等，建成了城市湿地景观公园。A区域种植挺水植物，B、C区域种植沉水植物，图中箭头代表水流方向。下列相关叙述正确的是

A.各区通常优先选择种植本地物种，这体现了生态工程建设的协调原理

B.引种挺水植物和沉水植物治理污水，体现了生物多样性的直接价值

C.上述引种措施能降低水体氮、磷含量，降低富营养化和“水华”出现概率

D.该城市湿地景观公园生态系统维持正常功能需要系统外的能量补充

9、 群落演替是指随时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程

10、 在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量