第2节 染色体变异
返回【单选题】已知甲、乙两种病均为单基因遗传病,其中一种病为伴性遗传,Ⅱ9性染色体缺失了一条(XO),现对Ⅰ1、Ⅰ3、Ⅰ4个体的相关基因进行电泳(电泳可将不同类型的基因进行分离),结果如下图。下列有关叙述不正确的是
A.甲病不可能为伴X染色体隐性遗传病
B.若Ⅱ9患有乙病,则导致其染色体异常的原因只有可能是Ⅰ3的减数分裂过程发生异常
C.若Ⅱ6与Ⅱ7婚配,则生出患乙病孩子的概率为1/8
D.若对Ⅱ8进行基因电泳,可得到3条条带

B.若Ⅱ9患有乙病,则导致其染色体异常的原因只有可能是Ⅰ3的减数分裂过程发生异常
C.若Ⅱ6与Ⅱ7婚配,则生出患乙病孩子的概率为1/8
D.若对Ⅱ8进行基因电泳,可得到3条条带
【单选题】
蜜蜂种群由蜂王,工蜂和雄峰组成,如图显示了性别决定过程,据图判断,蜜蜂的性别取决于
A.XY染色体 B.ZW染色体 C.基因决定 D.染色体数目
【单选题】下列有关遗传、变异和生物进化的叙述,正确的是
A.突变使基因频率定向改变进而决定生物进化的方向
B.基因突变使遗传物质发生改变但生物体性状不一定改变
C.染色体上的一个基因变成其等位基因说明发生了基因突变
D.二倍体西瓜传粉给四倍体西瓜所结出的果实即为无子西瓜
A.突变使基因频率定向改变进而决定生物进化的方向
B.基因突变使遗传物质发生改变但生物体性状不一定改变
C.染色体上的一个基因变成其等位基因说明发生了基因突变
D.二倍体西瓜传粉给四倍体西瓜所结出的果实即为无子西瓜
【简答题】下图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径,请据图分析回答。
(1)从基因结构看,H和h的差异体现在____________________。
(2)途径1、4,依据的遗传学原理分别是____________、____________。
(3)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术,该技术依据的生物学原理是_______________。途径4与杂交育种相比,最突出的特点是____________ (从基因角度分析)。
(4)通过途径2获得新品种的方法是________________,其优点是____________,其中能稳定遗传的个体占____________。
(5)品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为_____________________ ,品种C的基因型是____________,品种B和C不是同一物种的原因是____________________。

(2)途径1、4,依据的遗传学原理分别是____________、____________。
(3)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术,该技术依据的生物学原理是_______________。途径4与杂交育种相比,最突出的特点是____________ (从基因角度分析)。
(4)通过途径2获得新品种的方法是________________,其优点是____________,其中能稳定遗传的个体占____________。
(5)品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为_____________________ ,品种C的基因型是____________,品种B和C不是同一物种的原因是____________________。
【单选题】下列有关生物变异的叙述,正确的是
A.mRNA的碱基改变可能导致性状改变,该变异为基因突变
B.若染色体易位个体基因总数不变且正常表达,则性状不变
C.遗传病不都与基因异常有关,有的可通过显微镜进行诊断
D.杂交育种可以产生新的性状,其本质是基因的自由组合
A.mRNA的碱基改变可能导致性状改变,该变异为基因突变
B.若染色体易位个体基因总数不变且正常表达,则性状不变
C.遗传病不都与基因异常有关,有的可通过显微镜进行诊断
D.杂交育种可以产生新的性状,其本质是基因的自由组合